Developing a language learning method and system of Chinese, English, and Japanese by contrasting with a native language

开发汉语、英语、日语与母语对比的语言学习方法和系统

• 批准号: 21K02803
• 负责人: 湯山 トミ子
• 金额: $ 2.66万
• 依托单位: Tokyo Metropolitan University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 2021
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2021-04-01 至 2024-03-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-21K02803/
• 关键词: 日英中三言語; 多言語学習; 対照言語学習; 動的ランゲージング; ランゲージング; 統合的言語能力; 学習者本位; 自律的学習; 対照学習; 中国語; 英語リメディアル教育; 学習主体; 身体化

本研究の目的は、日本語を母語とし英語学習歴のある初修初級中国語学習者の言語能力を活かし、中国語学習の発展と英語学習を補助できる日中英三言語対照学習システムを開発し、日中英を運用できる国際化人材の育成に寄与すると共に多言語教育の新たな展開を図ることにある。この目的を達成するため、本研究は学習者の言語能力を個別の言語の達成度として評価するだけでなく、言語学習歴「母語＋外国語」により学習者に内在的、多層的に形成される統合的な言語能力に着目し、これをさらなる言語学習の推進力として、意識的、積極的に活用する学習法、及び紙媒体では煩雑で適正化が難しい三言語対照同時学習用ICT教材の実現法を検討し、これにより言語単位に分断されない学習者本位の新たな多言語学習形態の創出を目指している。2022年度は、初年度の成果を基盤に①教材コンテンツの基本構想の再考、点検（発音と表現の学習の二部構成と主題の再検討）、②先行研究の少ない三言語対照学習法の理論構築の進化、発展、③対照言語学と語用論による学習教材（課題文、例文、解説）の検討、④教材データの作成を基にしたDBの基本構造の詳細検討、実現、⑤システムの基本となる表示機能のデータの属性、処理方式の再考、修正等を課題とし、ほぼ毎月一回定例研究会、隔週に開発仕様会議を開催し、研究開発を進めた。さらに外部意見の吸収による発展を目指して学会研究会での報告、本課題を主題とする専題セッションを開催した。特に、本年度は、「言語単位」から「学習者本位」の学習形態への転換を目指す本研究でとりわけ重要な学習者の言語学習歴(母語+外国語)による統合的言語能力の生成状況(動的ランゲージング)を具体的に認知できる学習者の声を聴取し、さらに言語間の影響性を検討する考察視点についての理論的考察を深化、発展させた。この点は本研究独自の着眼点による研究成果として特記できる。

The purpose of this study is to improve the language ability of Chinese students at the beginning of the English language program in Japan, the English language program in the Chinese language exhibition in Japan, and the opening of the three-language program in Chinese and English in Japan. Japan, China and the UK have been trained to develop talents in foreign countries, and the new multi-lingual education program has been launched. The purpose of this study is to improve the language ability of the students in this study. In this study, the language skills of the students in this study are of great importance, the language skills of the students in this study, the language skills of the students in this study, the language skills of the students in this study, the language skills of the students in this study, the language skills of the students in this study, the language skills of the students in this study, the language skills of the students in this study, the language skills of the students in this study, the language skills of the students in this study, the language skills of the students in this study, the language skills of the students in this study, the language skills of the students in this study, the language skills of the students in this study, the language skills of the students in this study, the language skills of the students in this study, the language skills of the students in this study, the language skills of the students in this study, the language skills of the students in this study, the language skills of the students in this study, the language skills of the students in this study, the language skills of the students, the At the same time, the ICT textbook is used to learn how to use the language method to cut off the language of the student who is based on the new language standard. In the year 2022, the basic teaching materials of the achievements of the year and the beginning of the year, the basic teaching materials, the basic thinking, the re-examination, re-examination, re-examination and re-examination. (4) the textbook is based on the basic theory of DB, which indicates that the basic information of the organization, the method of management, the reexamination, the revision, and so on, will be reviewed every month, and will be held every other month. The purpose of the exhibition is to review the report of the Institute of Science and Technology, the main topic of this topic, the subject, the The purpose of this study is to study the language skills of important students in this study. (mother + foreign language) the speech ability of the students in this study (mother + foreign language) is in harmony with each other in this study. in this study, the speech ability of important students (mother + foreign language) in this study (mother + foreign language) In the course of the study, we will deepen the investigation and exhibition of the theory of the relationship between the two languages. This study focuses on the results of this study alone.

项目成果

言語能力に着目した多言語学習の試み：中国語学習者のための母語活用型日英中三言語対照学習法＆システムの考察

注重语言能力的多语言学习的尝试：中国学习者母语（日、英、汉）三语对比学习方法与系统的思考

• 发表时间: 2022
• 期刊: 信学技報
• 作者: Yuki Kitamura;Kazuya Hirose;Susumu Kanemune;Tomohiro Nishida and Shizuka Shirai;飯沼弦貴，兼宗進;湯山トミ子，神田明延，武田紀子，藤本かおる，篠 塚麻衣子
• 通讯作者: 湯山トミ子，神田明延，武田紀子，藤本かおる，篠 塚麻衣子

統合的言語能力に着目した複数言語連携学習の構築：内なる言語との内なる出会い(日中英の場合）

构建以综合语言能力为核心的多语言协作学习：与内在语言的内心邂逅（日英案例）

• 发表时间: 2022
• 作者: 小川真由子;木村美来;王倩然;湯山トミ子
• 通讯作者: 湯山トミ子

多言語学習の新たな試み ：言語本位から学習者本位への転換を求めて

多语言学习的新尝试：寻求从以语言为中心到以学习者为中心的转变

• 发表时间: 2022
• 作者: Kosei Furukawa;Madoka Takahara;Hidetsugu Suto;湯山トミ子，神田明延，藤本かおる，篠塚麻衣子，武田紀子;湯山トミ子
• 通讯作者: 湯山トミ子

ハイフレックスモデルとは何か

什么是高弹性模型？

• 发表时间: 2022
• 期刊: 小出記念日本語教育研究会
• 作者: 藤本かおる;尹智鉱
• 通讯作者: 尹智鉱

進む学習者：自然発生的ランゲージングの声

高级学习者：自发语言的声音

• 发表时间: 2022
• 作者: 小川真由子;安冨和子;福田博美;山田玲子;藤本かおる
• 通讯作者: 藤本かおる