個人状況に応じた教科横断型プログラミング教材提示に関する研究

基于个体情境的跨学科编程材料呈现研究

基本信息

批准号：
21K02871
负责人：
宮本和典
金额：
$ 0.75万
依托单位：
Nakamura Gakuen University Junior College (2022)Kyushu Women's University (2021)
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
财政年份：
2021
资助国家：
日本
起止时间：
2021-04-01 至 2024-03-31
项目状态：
已结题

来源：
https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-21K02871/
关键词：
プログラミング教育教材特徴抽出情報検索

项目摘要

前年度は、インターネット上に存在しているプログラミング教育についての事例や教材などに関しての情報を中心にテキストマイニング等の手法によりプログラミング教材についての特徴抽出を行い，それぞれのプログラミング教材の特徴抽出を行った。今年度は、オンライン会議および対面を通して、プログラミング教育の現状について情報交換を行い、小学校の先生方にご協力いただき、プログラミング教育の教材について、教材の利用方法を蓄積してもらうことにより、利用方法や特徴についての情報を分析するための情報蓄積のため、教材の利用をご検討いただいた。蓄積した情報量の不足により、各教員の状況に合わせた特徴空間と概念空間の作成まではできておらず、今後、利用方法の違いを蓄積することで、その違いを蓄積し、特徴抽出、類別・識別のルール作成に必要な情報を蓄積し分析する必要がある。教材に選定にあたっては、プログラミング教材は、次々と新しいものが誕生しており、それらに対応できるよう情報収集を行っていく必要があり、一方では、これまで利用されてきた教材に対してサポートされなくなった教材もあるため、新しい情報の収集が不可欠である。サポートされなくなった教材では、これまでの蓄積が利用できなくなるという課題が新たに出てきている。教材の活用では、学年や教科での活用方法について、検討すべき内容が多岐にわたり、それらを網羅するためには、さらに多くの情報を蓄積させていくことが重要となっている。

在上一年，我们使用诸如文本挖掘的方法提取了编程材料的特征，重点介绍了有关编程教育案例和互联网上存在的教材的信息，并提取了每种编程材料的特征。今年，我们通过在线会议和面对面的会议交换了有关编程教育现状的信息，并收到了小学教师的合作，以积累编程教育材料的使用，并考虑使用教材来积累信息以分析信息和功能的信息。由于缺乏积累的信息，因此无法创建针对每个教师情况量身定制的特征空间和概念空间，并且将来有必要在使用方法中积累差异，并积累和分析和分析角色提取，分类和识别规则所需的信息。在选择教材时，将对新的编程材料进行一个接一个的创建，并且必须收集信息以适应它们。另一方面，到目前为止，不再支持某些教材的材料，因此收集新信息至关重要。在不再支持的教材中提出了新的挑战，因此到目前为止的积累变得不可用。在使用教材时，有关如何在成绩和受试者中使用它们以及为了覆盖它们的内容，需要考虑广泛的内容，积累更多信息非常重要。