Elucidation of career awareness and behavior change process by narrative communication between different generations of female engineers

通过不同代女工程师的叙事交流阐释职业意识和行为转变过程

基本信息

项目摘要

前年度の、ナラティブな語り合いがなされるピア・サポータブルな場での中堅層女性技術者の個人のキャリア構築プロセスの意識変容の心の動きの考察を経て、令和4年度は、『より若年世代へのキャリア構築プロセスのフィードバックの効果の検証』に向けて、主に、高校生、高専生、そして、大学生を若年世代と設定して、中堅~定年後の60歳代、70歳代とのかかわりが持てる場を設計した。具体的には、キャリア発達プロセスの特徴のフィードバックが意識変容とプロセスに与える効果の検証として、特に、企業(組織)の中で、キャリアを積み重ねた、女性、および、男性技術者との語り合いを設定した。語り合いは、語り合うことを目的とするのではなく、彼らが実践したいことを達成するための知恵袋的な役割を担う「匠」集団として、中堅およびレガシー世代の技術者を位置づけ、助言はサポート実践をする際の議論や語り掛けに、彼ら自身も無意識のうちに、自らのキャリアで得た知恵や技術、マインドを語っていることが分かった。すなわち、実際に、両者は目に見える目的を達成するために「議論」をしているのであるが、それと同時に、「語り合い」というマインドの交流が起こっていることがわかった。当初想定したキャリア発達のピア・サポータブルな場は、キャリア発達そのものを扱うことを当初想定したが、具体的な全くそれには関係のない実践目標を達成するためにピア・サポータブルな活動をする中で、キャリア発達に大きな影響を与えることが明確となった。また、申請者は、2021年度の理工系女子学生のダイバーシティ研究に対する日本工学教育協会JSEEAword受賞に続き、2022年度に内閣府令和4年度 女性のチャレンジ支援賞を受賞した。この受賞は、男女共同参画領域でのキャリア発達支援の場づくりのためのメカニズム分析の研究の成果が学術的だけでなく実践的にも評価されたものと言える。
In the past year, the core of female engineers 'personal development and the construction of the consciousness of the content of the mind were investigated. In the fourth year, the direction, the main body, the high school students, the high school students, the college students, the high school students, and the college students were set up. The 60th and 70th generations after the middle age are designed to maintain the field. The specific characteristics of the company, the company. The purpose of the language is to achieve the goal, to achieve the goal. The purpose of the discussion is to achieve the goal of the discussion. The communication is to achieve the goal of the discussion. The original idea is to set up a comprehensive relationship between the two parties, and to achieve the goal of the implementation of the activities. JSEEAword Award for Women's Science and Technology Students in 2021, Cabinet Order for 2022 and Women's Science and Technology Support Award for 4 The research results of this study are academic and practical.

项目成果

期刊论文数量(20)
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专利数量(0)
技術者を夢見る子どもを応援する保護者のためのキャリア支援勉強会
为支持梦想成为工程师的孩子的父母举办的职业支持学习会
  • DOI:
  • 发表时间:
    2022
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    右近修治;中谷敬子
  • 通讯作者:
    中谷敬子
日本工学教育協会第9回JSEEアワードを受賞して
荣获日本工程教育协会第9届JSEE奖
理系選択を考える女子をもつ保護者のためのキャリア講座
为考虑选择科学专业的女孩家长提供的职业课程
  • DOI:
  • 发表时间:
    2021
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    中谷敬子
  • 通讯作者:
    中谷敬子
夢をカタチに!自分の未来の創り方~今日もワクワク理系ライフ~
让梦想成真!
子と親のための夏の紙コップロボ工作教室&技術者トーク
为孩子和家长举办的夏季纸杯机器人工艺班和工程师讲座
  • DOI:
  • 发表时间:
    2022
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    Arai;T.;Kiyoyuki OHSHIKA;中谷敬子
  • 通讯作者:
    中谷敬子
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中谷 敬子其他文献

新たなMEAMポテンシャルのCu-Zr合金への適用
新MEAM潜力在Cu-Zr合金中的应用
CuZr合金への適用を目的とした新しいEAMポテンシャルの開発
开发应用于 CuZr 合金的新 EAM 潜力
Series of “RIKEJO de Visit”-The 4<SUP>th</SUP> Salon at National Institute of Technology, Tokyo College-
“RIKEJO de Visit”系列-国立工业大学东京学院第4届<SUP>th</SUP>沙龙-
  • DOI:
    10.4307/jsee.67.5_109
  • 发表时间:
    2019
  • 期刊:
  • 影响因子:
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  • 作者:
    鈴木順;今井裕司;千葉慎二;林忠之;渡辺義隆;佐々木匠;山内誠;遠藤雄定;太田隆;馬場一隆;中谷 敬子
  • 通讯作者:
    中谷 敬子

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相似海外基金

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    18K02996
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  • 资助金额:
    $ 2.41万
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Development of narrative approach programs for patients and family caregivers at home hospice
为家庭临终关怀中心的患者和家庭护理人员制定叙事方法计划
  • 批准号:
    17K12559
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  • 资助金额:
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论咨询方法(叙述方法)对提高运动成绩的有效性
  • 批准号:
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Effects of study abroad experience on L2 motivation: A narrative approach utilizing complexity theory
出国留学经历对第二语言动机的影响:利用复杂性理论的叙事方法
  • 批准号:
    16K02939
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  • 资助金额:
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    Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
Development of learning material on the civil engineer's leadership by narrative approach
通过叙述方式开发土木工程师领导力的学习材料
  • 批准号:
    16K14321
  • 财政年份:
    2016
  • 资助金额:
    $ 2.41万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Challenging Exploratory Research
Developing a Recurrence-Preventive Behavior Acquisition Program for Cerebrovascular Disease Patients in Recovery Phase Rehabilitation
为处于康复阶段的脑血管疾病患者制定预防复发行为习得计划
  • 批准号:
    15K11616
  • 财政年份:
    2015
  • 资助金额:
    $ 2.41万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
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