Development of a rubric to foster researchers' visual communication design skills

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研究代表者らが制作したeラーニング教材の修得状況を評価するルーブリック（評価指標）を開発するため、今年度は以下を実施した。【1】研究代表者は、前年度に作成したルーブリック案についてさらに検討した。その結果、1）レイアウト、2）書体・文字組、3）配色、4）グラフ・表、5）描画・図解といったビジュアルデザインの5要素別（合計38項目）によるルーブリック案を改めて設定した。【2】研究代表者は、アンケート調査を実施するため、WEBサイトから回答できるアンケートフォームを作成した。【3】筑波大学大学院共通専門基盤科目の演習授業「研究のビジュアルデザイン」の成績評価公表後（研究倫理的な配慮）、研究代表者は履修者からアンケート調査への研究協力者を募った。そして生物学、化学、工学、心理学、障害科学、情報学、医学、体育学、芸術学など、様々な研究分野を専門とする11名に研究協力を依頼することができた。【4】研究協力者は、これまでに自身で作成した研究発表スライド（10頁程度）またはポスター1点を、「研究のビジュアルデザイン」で習得した学習内容を活かして改善した（作業時間4-5時間）。【4】研究協力者はスライドまたはポスターの改善前・改善後のデータを、WEBサイトのアンケートフォームから提出した（個人情報・機密情報を含めない）。また研究協力者は改善前・改善後のスライドまたはポスターをルーブリック案を用いて自己評価し、WEBサイトのアンケートフォームから回答した（回答時間合計約40分）。【5】研究代表者は、研究協力者が提出したスライドまたはポスターの改善前・改善後のデータと、アンケート結果を整理し、分析した。研究分担者は現役の生命科学者としての立場から、ルーブリック案やアンケートによる調査方法や調査内容について助言した。