学生相談カウンセラーが保護者との関わりを学生支援に活かすための「手引き」の作成

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近年、学生相談では、カウンセラー（以下Co）が親と共に学生の支援に当たる必要性が高まっている。しかし、親との関わり方に難しさや迷いを感じるCoは多い。これは、これまでCoが親と関わることによる効果や必要な関わり方について明示されてこなかったことが要因の一つである。そこで本研究は、Coが親と関わることで得られる学生支援上の効果と、その効果を得るために必要な親との関わり方について、Coが活用できる「手引き」の作成を目指している。2021年度は、公刊された事例論文の中で、Coが親と直接的に関わりを持った記載のある事例論文を抽出し、支援経過に関する記述箇所を対象に質的メタ分析を行った（研究１）。その結果、Coは、学生を支える役割に葛藤する親とも支援関係を構築し、親に学生を支援する役割を担ってもらえる対応方法を身につける必要があると考えられた。しかし、事例論文の支援に関する記述は支援内容の要約であり、Coの事例理解の詳細や工夫の具体例について十分に検討はできなかった。そこで、2022年度は研究２として、Coが実際に親に対応する際の考え方や行っている工夫について明らかにするために、学生相談機関に勤務するCoを対象にインタビュー調査を行ってきた。2022年度中に実施できたインタビュー調査の結果から、学生を支える役割を親に担ってもらうには、Coが、まず親の視点に立って親の大変さを理解し、労う姿勢を示すことで、親が安心して話ができるような関係を築くことが重要であると考えられた。また、Coが親と関係を築くに当たって行っている工夫や対応の具体例も聞き取られている。ただし、COVID-19感染症の影響を受け、理論的飽和に至るまでインタビューを実施できていない。そのため、今後も引き続きインタビュー調査を続け、親との関わりを学生支援に活かすために必要なCoの理解と対応について検討していく必要がある。