根拠のある看護（EBN）のための情報リテラシー能力体系表の開発

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令和4年度は、根拠のある看護（Evidence based Nursing以下EBN）のための情報リテラシー（Information Literacy以下IL）体系表を開発することを目的とした。国立大学図書館協会（2015）「高等教育のためのIL基準 2015年版」にある「高等教育のためのIL活用体系表」に、前年度で明らかにした看護師の情報活用行動を配置して体系表を作成した。そして、内容的妥当性を検討をするために看護管理者、教育的役割を担う看護師および看護学研究者らによる検討会を開催し、体系表を洗練した。以上の経過から作成した体系表は、EBNのためのILプロセスを「1.入手したい情報の性質と範囲を決定する」「2.入手したい情報に関連する情報を広く閲覧する」「3.情報につながる資料等を効率的に入手する」「4.入手した情報を批判的に分析・評価し、情報を整理・保管する」「5.入手した情報を批判的に検討し、看護実践に活用する」の5つに分類し、「基礎：院内の資料やマニュアルを用いて、正しく看護を実践できる看護師」「応用：信頼できる情報を用いて、主体的に看護を実践できる看護師」「発展：最新の知見を用いて、卓越した看護を実践できる自律した看護師」の３段階レベル51項目の行動指標で示した。そして、構成概念妥当性と信頼性の検証のため看護師を対象にインターネット調査を実施した。123名の看護師にインターネット調査を依頼し、71名の回答を分析した。体系表全体のクロンバックα係数はα＝.908、各プロセスはα＝.445～.872であった。プロセス１がα＝.445と低く、体系表の一貫性に影響している可能性が示唆されたが、得られたデータが71部であったため、妥当性の検証が困難であった。級内相関係数はICC（1,1）=-.740（-.861～-.536）であり、信頼性を確保していることは確認できた。