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精神看護学実習を補完可能にする教材開発と大学間で共有利用するシステムの検討

开发可补充精神科护理培训的教材并考虑建立大学之间共享使用的系统

基本信息

批准号：
21K10678
负责人：
岩崎優子
金额：
$ 2.66万
依托单位：
Junshin Gakuen University (2022)Fukuoka jogakuin Nursing College (2021)
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
财政年份：
2021
资助国家：
日本
起止时间：
2021-04-01 至 2024-03-31
项目状态：
已结题

项目摘要

2022年度は、これまで精神看護学で用いられた教材が、2021年度に文献研究によって抽出された精神疾患患者を受け持つ実習における学生の学びである7コアカテゴリのどの部分を学ぶ教材であるかを検討した。29文献において開発された30教材は、①映像教材②文書教材③体験型教材に大別され、コミュニケーション技術と対象理解に介入するものが多かったことが明らかになった。精神疾患患者を受け持つ実習における学びの7コアカテゴリの構造において、［体験の共有と内省による患者理解と自己理解の促進］は他の学びにも影響を与える重要な学びであった。また［患者の強みを活かしたセルフケア能力を高める継続的な援助］は、精神障害者への看護において最も重要な学びであるが、これらの学びが得られる教材は少ないことが明らかとなり、この部分を学ぶ教材の必要性が示唆された。この結果については文献研究としてまとめ、現在投稿を行い査読結果を待っている状態である。また［体験の共有と内省による患者理解と自己理解の促進］が、他の学びにも影響を与える学びであること、先行研究上、精神障害者への看護学生が示す共感の未熟性が指摘されている。これらをふまえ、開発予定教材は看護学生の精神障害者への共感性を高めるものとし、評価には精神障害者への共感性を測定することとした。共感性の育成に関する先行研究の状況を踏まえて、測定尺度と教材の内容を検討している。使用尺度については、心理学・教育学・看護学において広く使用されているものと、医療系学生の患者への共感性を測定できる尺度についても入手し、検討している段階である。VR教材についての研修会に参加し、教材作成時の陥りやすい傾向等についても学習した。

In 2022, there will be teaching materials for mental nursing studies, and in 2021, literature research will be conducted to select patients with mental disorders who will continue to practice. Students will also learn some of the teaching materials. 29 documents developed 30 teaching materials, 1 image teaching materials, 2 document teaching materials, 3 body type teaching materials, 2 image teaching materials, 3 image teaching materials, 3 image teaching materials, image teaching materials, 3 image teaching materials, 3 image teaching materials, image teaching materials, 3 image teaching materials, image teaching Mental illness patients are affected by learning and learning, and the structure of learning and learning is important. The most important part of the study is the teaching material for the mental health care of the mentally disabled. The results of this research are in the literature, and the results of this research are pending. The study was conducted on the basis of the understanding of patients and the improvement of self-understanding. The study was conducted on the basis of the understanding of patients and the improvement of self-understanding. The study was conducted on the basis of the understanding of mental disorders and the immaturity of nursing students. To develop and evaluate the teaching materials for students with mental disorders The status of prior research on empathy development, measurement criteria and content of teaching materials are discussed. The use of scales in psychology, education and nursing, the measurement of empathy among medical students, and the evaluation of the stages. VR teaching materials include participation in seminars, teaching materials preparation, etc.