How to increase children's immersiveness in physical education classes

如何提高孩子体育课的沉浸感

基本信息

  • 批准号:
    21K11499
  • 负责人:
  • 金额:
    $ 2万
  • 依托单位:
  • 依托单位国家:
    日本
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
  • 财政年份:
    2021
  • 资助国家:
    日本
  • 起止时间:
    2021-04-01 至 2024-03-31
  • 项目状态:
    已结题

项目摘要

2022年度の成果物として、体育学研究への投稿論文が受理され公開された。これは特別支援学校におけるアダプテーションゲームの有効性であり、そこから合理的配慮の考え方の重要性が示唆された。また、2022年度はアダプテーションゲームの実践を小学校1校、中学校3校において行った。ここでは、テニス、バスケットボール、バドミントンを実践し、それぞれの単元において、アダプテーションゲームを実践し、毎授業のなかで形成的没頭度尺度と振り返りを収集した。また、教師のインタビューも併せて行っている。このアダプテーションの実践過程において、子どもがゲームに夢中になる姿が見られたのは、チーム内やチーム同士でアダプテーションを行い、その調整に関わる交渉を行った時間であった。このような時間は、仲間や対戦相手を理解する機会となり、協働的な学びを促進していたことが確認できた。これは、没頭度尺度の集計結果からも確認できる。また、このようなアダプテーションゲームを行ったクラスでは、その後の単元においてもアダプテーションを用いようとする提案が子どもたちから出され、技能の高低に関わらず、全員で楽しもうとする態度が生まれていた。アダプテーションゲームを活用することで、ゲームにおける相手とのバランスを取り、ともに楽しもうとする意識が見られていた。これは特に、インクルーシブを受け入れる側(いわゆる健常児)にたいする学習が進んだことを意味する。これを共生社会における「市民性教育」と捉えることができよう。さらに、それに加えてTDCを用いたゴール型の実践を合わせて行った。TDCは戦術理解を促進する手立てとして有効であり、アダプテーションゲームとも併せて活用することで、戦術理解を促進しながら共生を進める手立てとなる可能性を確認できた。
The 2022 annual results, sports research papers submitted to the public are accepted. The importance of reasonable consideration of the needs of special support schools is demonstrated. In 2022, the school was founded in 1998 and the school was founded in 1999. This is the first time that we have been able to achieve this goal. Finally, the teacher's phone number is ready to go online. In the process of implementation of the project, the key points of the project are as follows: The opportunity to learn from each other is recognized. The results of the collective calculation of the first and last scales are confirmed. The proposal was made in the middle of the project, and the attitude of all the staff was raised. The answer to this question is: This is the first time I've ever been to a school. "Public Education" In addition to the above, the company also has a number of other projects. TDC is a tool for understanding and understanding. It is a tool for understanding and understanding.

项目成果

期刊论文数量(9)
专著数量(0)
科研奖励数量(0)
会议论文数量(0)
专利数量(0)
ネット型ゲームとしての天大中小の実践 -アダプテーション・ゲームの要素を取り入れて-
天台、中小学校作为网络游戏的实践——融入改编游戏的元素——
  • DOI:
  • 发表时间:
    2022
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    重松良祐;中田由夫;鈴木宏哉;笹井浩行;馬場元気,菅野昌明,島 典広,栄希和,栄 和人,仲 立貴;村瀬浩二,梅澤秋久
  • 通讯作者:
    村瀬浩二,梅澤秋久
合理的配慮の学習をねらいとしたアダプテーション・ゲームの実践 高等特別支援学校におけるバスケットボール単元での実践事例
练习适应游戏,旨在了解合理的住宿条件 高中篮球队针对特殊需要学生的实际示例
  • DOI:
  • 发表时间:
    2022
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    Mano Hiroshi;Fujiwara Sayaka;Haga Nobuhiko;島 典広,菅野昌明,仲 立貴,下河内洋平;村瀬浩二,梅澤秋久,田中克実
  • 通讯作者:
    村瀬浩二,梅澤秋久,田中克実
体育授業における形成的没頭度尺度の開発 単元を通じたデータによる妥当性の検討
开发体育课中的沉浸式形成量表 使用单元数据检查有效性
  • DOI:
  • 发表时间:
    2021
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    Mano Hiroshi;Noguchi Satoko;Fujiwara Sayaka;Haga Nobuhiko;村瀬浩二,梅澤秋久
  • 通讯作者:
    村瀬浩二,梅澤秋久
体育科教育9月号「劣等コンプレックスと優越コンプレックス関係」
体育九月号《自卑感与优越感的关系》
  • DOI:
  • 发表时间:
    2021
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    金 東敏;金沢 星慶;國吉康夫;菅野昌明,大久保幹太,水川真衣,堀 優月,島 典広,仲 立貴;藤原清香;森本郁代;村瀬浩二
  • 通讯作者:
    村瀬浩二
Practice of adaptation games aimed at learning reasonable accommodation
旨在学习合理通融的适应游戏实践
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村瀬 浩二其他文献

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シティズンシップ教育を中核とした体育授業の実証的研究
以公民教育为中心的体育课实证研究
  • 批准号:
    24K14557
  • 财政年份:
    2024
  • 资助金额:
    $ 2万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Scientific Research (C)

相似海外基金

A study on kendo classes that cultivate each quality and ability in budo area at junior high schools while interconnecting them with each other
培养初中武道领域各素质和能力并相互联系的剑道班的研究
  • 批准号:
    19K11579
  • 财政年份:
    2019
  • 资助金额:
    $ 2万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
Foster autonomous industry(diligence) leading to flow experience in physical education class
培养自主勤奋(勤奋),从而在体育课上获得流畅的体验
  • 批准号:
    17K01634
  • 财政年份:
    2017
  • 资助金额:
    $ 2万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
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