Development of Interactive Consensus-building Skills for Trans-scientific Issues in Secondary Education

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(1) 日本人学生を対象とした調査の実施：①トランス・サイエンス問題に関わる教員養成教育を検討することを目的に、養成課程で学ぶ大学生のトランス・サイエンス問題、とりわけ具体的な事例への意識として「ソーシャル・ディスタンスの功罪」について検討する質問紙調査の結果を学会で公表した。その結果、学生の専攻・専門分野に関わらず、疫学的観点からの根拠に基づく功罪の検討がなされており、その他の観点（例：経済学・社会学など）での検討がなされていないという課題が明らかになった。②中学校・高校教員を志望する学生に対し、地域性を取り入れた科学教育に関する質問紙調査を実施した。(2)ESDを核としたシビックプライド醸成のためのグランドデザインの提案：特色あるテーマをもとに校種を超えたシビックプライド醸成を目的とした教育のグランドデザインを開発し自治体（岩手県岩手町）に提案した。2022年度は、教育委員会へのグランドデザインの提示にとどまっており、今後教育委員会が各学校にグランドデザインを提示した際の疑問点を踏まえ、具体的なモデルカリキュラム（小中高、あるいは校種間連携に基づく）の構築へと進める予定である。(3)Web会議システムを活用したコミュニティでの調査：タイ北部のコミュニティを対象に、休学中の子どもの学習状況調査を実施することができた。また調査の途中経過を学会で発表した。2022年度は基礎的な学習環境調査を行っており、今後は具体的な学習内容や成果についても研究を進める予定である。