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学習者の自己内対話を促す文学的文章の読みの学習指導に関する実証的研究

鼓励学习者内部对话的文学文本阅读学习教学的实证研究

基本信息

批准号：
20K13997
负责人：
武田裕司
金额：
$ 2万
依托单位：
Fukuoka University of Education (2022)University of Toyama (2020-2021)
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
财政年份：
2020
资助国家：
日本
起止时间：
2020-04-01 至 2024-03-31
项目状态：
已结题

来源：
https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-20K13997/
关键词：
国語科教育文学的文章学習指導自立した読者自己内対話

项目摘要

本研究は、文学的文章の学習指導において、学習者内の自己内対話を活性化する手立てを実証的に明らかにするものである。文学的文章の読みの学習指導においては、教師の意図によって学習者内の自己内対話が抑圧される事例が報告されている。そこで、教室における学習者の自己内対話の諸相をHermans & Kempenの提唱する「対話的自己」論を援用して明らかにするとともに、学習者の自己内対話を活性化するための国語科学習指導のあり方について探る。また、学習指導のあり方について、教材研究・学習指導と学習者の反応分析の両面から追究することによって、年間を通した学習指導カリキュラムの構想を目的とする。2022年度研究成果として、文学的文章、特にポストモダン絵本に対する読者反応調査を中学生を対象に実施したこと、また大学生のポストモダン絵本に対する読者反応を分析し学会発表を行ったこと、神話・民話の学習指導の実態を雑誌調査によって明らかにし論文として公開したことが挙げられる。その成果として、共同発表「ポストモダン絵本の教材としての可能性－大学生の読者反応の分析を通して－」を令和4年度日本教育大学協会研究集会にて行った。本発表では、テキストマイニングを用いて調査対象者の読者反応を分析し、読者が自らを取り巻く「状況」とテクストを関連付ける様相を明らかにした。また、学術論文『小学校国語科における「神話」教材を用いた授業実践の展開―教育雑誌における実践報告を手がかりに―』を公開した。本稿では、2008-2017に蓄積された実践論文を収集・分析した。本研究によって国語科の授業における神話・民話教材取扱いの一端が明らかになった。

The articles of this study and literature are to guide students to learn how to speak actively in their own language, and to guide the students to learn how to improve their own language. In literary articles, students are instructed and taught to report cases of internal speech and suppression among those who are interested in learning. In the classroom and in the classroom, people who learn to speak in their own language, Hermans & Kempen, sing their own words in their own language, and learn to learn how to speak in their own language, how to improve their own language, and how to improve their own internal language. Students are instructed by teachers, students are instructed by textbooks research, students are instructed by textbook research to make counter-analysis, and students are investigated in response to the situation, and throughout the year, students are instructed by students to make plans for the purpose. In 2022, the results of the study, literary articles, special information about the students, the students in the middle school, the college students, the students, and the students. The study of the mythology and folk dialects instructs us to read the state, the books, the books. In this textbook, we will discuss the possibility of college students' counter-analysis and the fourth annual Japan University of Education Association research meeting. In this table, please tell me that the information is analyzed by the person who is responsible for the analysis, and that the person who is in charge of the situation is required to make a payment. The teaching materials of "Chinese Studies in Primary Schools", "Shinxiang" are opened with the practice of teaching students-- education magazines, schools, schools In this manuscript, 2008-2017, there is a collection of articles for analysis. The purpose of this study is to analyze the teaching materials of kungfu and folk dialect at the end of this study.