Curriculum Studies in Secondary Social Studies: Focused on Developing Subject-specific Competency along with ESD Competency

中学社会研究课程研究：重点发展特定学科能力和可持续发展能力

• 批准号: 20K14000
• 负责人: 阪上 弘彬
• 金额: $ 1.5万
• 依托单位: Chiba University (2021-2022)Hyogo University of Teacher Education (2020)
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
• 财政年份: 2020
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2020-04-01 至 2024-03-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-20K14000/
• 关键词: ESD; ドイツ; 資質・能力; ゲゼルシャフツレーレ; 社会科教育; ドイツ連邦共和国; カリキュラム研究; 教科書研究; コンピテンシー; ドイツドイツ連邦共和国; 中等社会科カリキュラム; 地理・歴史・公民

本研究は、ESD（持続可能な開発のための教育）の資質・能力（コンピテンシー）と社会系教科固有のコンピテンシーを結び付けて育成をめざすドイツの統合型社会系教科カリキュラム、教科書や教材の分析、現地調査・授業見学を通じて、①ESDのコンピテンシーと社会系教科固有のコンピテンシーの関係性、②ESDのコンピテンシーと社会系教科固有のコンピテンシーを一体的に育成するためのカリキュラム編成・学習設計の原理を解明するとともに、③日本の中等社会系教科におけるESD実践のためのカリキュラム・授業モデルを提案するものである。2022度も、新型コロナウイルス感染症による渡航制限下にあったため、研究計画の変更を行った。2022年度は主に2021年度において口頭発表した成果を基に論文投稿を行った。②の研究に関連して、ドイツ16州の教育課程における社会系教科に関する現状およびコンピテンシーの設定状況をまとめた成果が『社会科教育研究』に掲載されたほか、学会誌『房総研究』における論文の掲載、『地理学事典』の項目（持続可能な開発のための教育）の執筆などを行った。論文および書籍の執筆だけでなく、全国社会科教育学会の全国大会でドイツのゲゼルシャフツレーレ用教科書におけるESDの位置づけに関する発表も実施した。また、「高校地理と持続可能な社会づくりー知る・わかる・創るを視点とした地理の授業づくりー」というテーマで高校の地理教員向けの講演を行う機会があり、研究成果で得られたESDに取組むための地理学習の方向性について話を行った。

This study was conducted on ESD (1) the relationship between ESD and the social system textbooks inherent in the social system textbooks;(2) the relationship between ESD and the social system textbooks inherent in the social system textbooks; and (3) the relationship between ESD and the social system textbooks inherent in the social system textbooks.(2) ESD system and social system inherent in the development of the system, learning design principles to explain,(3) Japan's middle social system education practice of ESD system, teaching proposals. 2022 ° C, new type of infection, under the control of navigation, research projects and changes 2022 Annual Report 2021 Annual Report (2) Research related to education curriculum in 16 states, status quo of social science textbooks, establishment of social science textbooks, results of social science education research, publication of papers in society journal, writing of geographies project (sustainable development of education). The National Conference of the National Society for Social Science Education (NSEAS) held in Beijing on March 15, 2002, is the first of its kind in China. "College geography and sustainable development of society","College geography and sustainable development of society,"

项目成果

How Does Geography Learning in Japan Deal with Sustainable Development: Analysis of the National Curriculum Revised in 2017/2018

日本地理学习如何应对可持续发展：2017/2018年国家课程修订分析

• 发表时间: 2021
• 作者: SAKAUE Hiroaki;YUI Yoshimichi;& MURATA Sho
• 通讯作者: & MURATA Sho

持続可能な開発の考え方を 学ぶ高校地理授業ー学習者の成果の検証ー

高中地理课学习可持续发展概念 - 验证学习者成果 -

• 发表时间: 2020
• 作者: Sakurai Yusuke;Shimauchi Sae;Shimmi Yukiko;Amaki Yuki;Hanada Shingo;Elliot Dely Lazarte;高瀬裕人;Norihito Taniguchi;大滝孝治，大谷洋貴;山内洋美・阪上弘彬
• 通讯作者: 山内洋美・阪上弘彬

2019年学界展望 地理教育

2019学术展望地理教育

• DOI: 10.4200/jjhg.72.03_245
• 发表时间: 2020
• 期刊: Japanese Journal of Human Geography
• 作者: 阪上弘彬

ドイツの社会系教科学習におけるESD 実践と評価

德国社会研究学习中的ESD实践与评估

• 发表时间: 2022
• 作者: 高瀬裕人;杉山勇人;阪上弘彬
• 通讯作者: 阪上弘彬

新３観点の学習評価を位置づけた中学校地理授業プラン

从三个新视角定位学习评价的初中地理教案

• 发表时间: 2022
• 作者: 中和渚・山野ひかり(分担執筆);佐々木隆宏・土屋修(編者);立野貴之，若山昇，金宰郁，岸康人;吉水 裕也
• 通讯作者: 吉水 裕也