Development of a learning support system to facilitate the transfer of thinking skills

开发学习支持系统以促进思维技能的转移

• 批准号: 20K14083
• 负责人: 泰山 裕
• 金额: $ 2.66万
• 依托单位: Naruto University of Education
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
• 财政年份: 2020
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2020-04-01 至 2024-03-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-20K14083/
• 关键词: 思考ツール; 思考スキル; ポートフォリオ; 振り返り; メタ認知; 転移; シンキングツール; 汎用性; 思考力育成; 教育工学; 情報教育; 思考力

今年度は開発したツールのプロトタイプの検証，改善を行った。これまでの研究の成果から，思考スキルの転移を促すために，１）これまでに活用した思考ツールを蓄積しておくこと，２）それを複数の視点から一覧化し振り返ることが可能であること，が重要であることが明らかになっている。そのため，今年度は，それらを可能にするシステムとして，写真管理ツールに着目した。１）授業の際に活用した思考ツールの撮影，蓄積しておくこと，さらにそこにタグ作成機能を活用することによって２）教科や思考スキルといった複数の視点による一覧化を可能にすることを実現した。そのシステムを運用してもらい，そこに蓄積されたデータを用いて，学期末に，思考ツールを振り返る実践を行った。その結果の一次分析から，思考ツールの活用経験を，教科ごと，教科等横断的な思考スキルごとに振り返ることで，これまでよりも詳細な振り返りを行うことが可能になり，思考ツールポートフォリオを複数の観点から振り返ることが，思考ツールの汎用性や使い分けに関する認識に影響を与えることが明らかになった。このシステムを活用することによって，考える力について，具体的な振り返りが促されること，教科等のタグでの振り返りによって，具体的な活用場面から，思考ツールの利点についての認識が促されること，さらに，思考スキルの観点から教科等横断的に振り返ることによって，思考ツールの汎用性やメタ認知，自己の認知特性などについての振り返りが促されることが 明らかになった。この研究の結果から，思考ツールを活用した思考スキルの育成のための実践においては， 各教科での活用に加えて，思考ツールポートフォリオとして記録しておき，それを複数の観点から振り返ることによって，思考スキルの転移を促すことが可能になると考えられる。

This year, the company started to improve its performance. The results of this research are: 1) the use of ideas, 2) the accumulation of ideas, 3) the possibility of ideas, 4) the importance of ideas. This year's edition of the magazine was published in the Journal of the University of Chicago. 1) Think about it during class and make it possible to make it happen. 2) Think about it. In the end, we will continue to work hard to improve the quality of our products. The result of the analysis is to think about the use of the theory, to teach, to teach, etc. The transverse thinking is to think about the vibration, to think about the detailed vibration, to think about the possibility, to think about the universality of the theory, to think about the influence of the theory. The use of this system is related to the examination of force, specific vibration, teaching, etc., specific use of the scene, thinking about the advantages of the system, recognition, promotion, etc., thinking about the cross-section of the system, such as teaching, etc., The cognitive characteristics of oneself are different. The results of this research include: thinking about how to use the knowledge to cultivate and practice the knowledge, adding to the knowledge, thinking about how to use the knowledge to record, and thinking about how to use the knowledge to promote the knowledge.

项目成果

A Study of thev Effect of Feedback and Ref lection on Learner’s Need for Cognition

反馈与反思对学习者认知需求影响的研究

• DOI: 10.15077/jjet.44020
• 发表时间: 2020
• 期刊: Japan Journal of Educational Technology
• 作者: 石原 浩一;泰山 裕
• 通讯作者: 泰山 裕

思考スキルの転移に繋がる認識と思考ツールポートフォリオの振り返り内容の関係

导致思维技能迁移的认知与思维工具组合的反思内容之间的关系

• 发表时间: 2022
• 作者: 石原 浩一;泰山 裕;石井和也;山内真仁，植松祐斗，米谷雄介，後藤田 中，國枝孝之，八重樫 理人;大山牧子・畑野快;遠山紗矢香;浦田 悠，根岸 千悠，佐藤 浩章，村上 正行;泰山裕
• 通讯作者: 泰山裕

Digital Transformation in Educational Practices

教育实践中的数字化转型

• DOI: 10.15077/jjet.45124
• 发表时间: 2021
• 期刊: Japan Journal of Educational Technology
• 作者: 稲垣 忠;高橋 純;泰山 裕;山本 朋弘
• 通讯作者: 山本 朋弘

各教科等において育成が期待される思考スキルの傾向

各科目预计发展的思维能力的趋势等

• 发表时间: 2020
• 作者: 泰山裕;小島亜華里;黒上晴夫
• 通讯作者: 黒上晴夫

小野塚若菜, 泰山裕

小野冢若菜、台山丰

• 发表时间: 2020
• 作者: 高林友美;安間文彦;中学校学習指導要領およびその解説における教科ごとの思考スキルの共起頻度
• 通讯作者: 中学校学習指導要領およびその解説における教科ごとの思考スキルの共起頻度