A Fundamental Research about the Curriculums Dealing with the Cross-cutting Concepts in STEM Education

STEM 教育中涉及交叉概念的课程基础研究

• 批准号: 20K14119
• 负责人: 齊藤 智樹
• 金额: $ 2.75万
• 依托单位: Juntendo University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
• 财政年份: 2020
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2020-04-01 至 2024-03-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-20K14119/
• 关键词: 領域横断的な概念; プロセススキルズ; 構成概念; 科学やエンジニアリングの体験的・経験的活動; STEM統合の構造; NGSS; 領域横断的概念; CCCs; STEM教育; STEAM教育; Interdisciplinary STEM; SCIS; カリキュラム; 教育スタンダード; 分析的な枠組み

2022年度は、今年度までの研究成果を随時発表するとともに、これまでにまとめた内容に基づいて、上積みの研究を更に進める段階に進めた。今年度の研究成果として、特に1980年代以降の過去のカリキュラムにおける領域横断的な概念の洗い出し、その概念を扱うカリキュラムの枠組みの整理、および領域横断的な概念にまつわる児童生徒の具体的なあらわれと、そのあらわれをまとめるコードの抽出などがあり、それぞれ国内外の学会（日本科学教育学会）及び海外の学会（東アジア科学教育学会[East-Asian Association for Science Education]・米国科学教師教育学会[Association for Science Teacher Education]）に発表した。国内においては、1960年代からの領域横断的な概念のカリキュラム内での扱い、STEMの統合にまつわる領域横断的な概念の位置づけと統合の構造などについて発表し、海外ではSTEMがいかに統合されるかについて、および米国NGSS(Next generation science standards)における領域横断的な概念の示す児童生徒のあらわれとその構造についての発表となった。これまでに得られた資料に基づく成果・発表に加えて、新たに取得した資料及びまだ分析に進めていなかった資料について、データ分析を進めるとともに、これまでの資料からの知見により詳細なデータを加えたり、分析の枠組みを綿密化をした。これによって、分析の信頼性を向上させ、過去の教育活動及びその関連資料との整合性を高めた。以上の成果を受けて、更に児童生徒の学習および、教育現場での指導にこれらの知見を活かしていくためには、１．見出された構成概念の妥当性の検証、テスト可能性の検証、関係する因子の洗い出し、弁別的妥当性の検証などが考えられ、2022年度は構成概念の整理とその妥当性の検証に係る準備を進めてきたところである。

In 2022, the research results of this year will be reported at any time. This year's research results, especially since the 1980s and the past, the concept of cross-domain development, the concept of cross-domain development It is sponsored by both domestic and overseas societies (Japan Science Education Association) and overseas societies (East-Asian Association for Science Education and American Association for Science Teacher Education). In China, since the 1960s, the concept of cross-domain has been divided into different categories. In STEM, the concept of cross-domain has been integrated into different categories. In STEM, the concept of cross-domain has been integrated into different categories. In overseas STEM, the concept of cross-domain has been integrated into different categories. NGSS(Next generation science standards) is a cross-domain concept that represents the development of children's lives and structures. This is the first time that we've seen this. We've seen this. We've seen this. The integrity of past educational activities and related data is high. The above achievements have been received, and more children's students 'learning and on-the-spot guidance have been conducted. 1. The adequacy of the concept of composition has been verified. The feasibility of the concept has been verified. The factors of relationship have been identified. The adequacy of the component has been verified. The preparation for the adequacy of the concept of composition has been advanced in 2022.

项目成果

Integration of Art into STEM Education at Primary Schools: an Action Research Study with Primary School Teachers

将艺术融入小学 STEM 教育：小学教师的行动研究

• DOI: 10.1007/s11213-021-09570-z
• 发表时间: 2021
• 期刊: Systemic Practice and Action Research
• 影响因子: 1.2
• 作者: Hasan Ustu;Tomoki Saito;Ayse Mentis; Tas
• 通讯作者: Ayse Mentis; Tas

Relationships Between Cross-cutting Concepts and Practices on the NGSS

NGSS 跨领域概念与实践之间的关系

• 发表时间: 2022
• 作者: 小川泰治;岩内章太郎;Tomoki Saito
• 通讯作者: Tomoki Saito

STEM/STEAM はどこで統合されるか

STEM/STEAM 在哪里融合？

• 发表时间: 2021
• 作者: 米田 浩崇;槇原 絵里奈;小野 景子;長沼祥太郎;齊藤智樹
• 通讯作者: 齊藤智樹

An Account of Cross-Cutting Concepts in the NGSS: Thorough Mixed Methods Analyses via Text Mining Approach

NGSS 中交叉概念的说明：通过文本挖掘方法进行彻底的混合方法分析

• 发表时间: 2022
• 作者: 八十田 周作;槇原 絵里奈;小野 景子;米田 浩崇;Tomoki Saito
• 通讯作者: Tomoki Saito

A Development of E-STEAM Learning Module- Toward the Resilio-Centric Engineering Approach

E-STEAM 学习模块的开发 - 走向以弹性为中心的工程方法

• 发表时间: 2021
• 作者: 西山渓 ; 村瀬智之 ; 小川泰治;Shotaro Naganuma;三好きよみ;沖野信一・山岡武邦・松本伸示;Tomoki Saito
• 通讯作者: Tomoki Saito