Impacts of computer-assisted and face-to-face instruction on Japanese EFL learners' pronunciation and affective changes.
Impacts of computer-assisted and face-to-face instruction on Japanese EFL learners' pronunciation and affective changes.
计算机辅助和面对面教学对日本英语学习者发音和情感变化的影响。
批准号：
20K22192
负责人：
Isobe Yasuyo
金额：
$1.25万
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Research Activity Start-up
财政年份：
2020
资助国家：
日本
项目状态：
已结题
起止时间：
2020-09-11 至 2023-03-31
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会议论文
Do voice typing tools influence learners’ confidence in their own production?
语音输入工具会影响学习者对自己的作品的信心吗？
语音输入工具会影响学习者对自己的作品的信心吗？
DOI：
--
发表时间：
2021
期刊：
影响因子：
--
作者：
[川又 泰介, 赤倉 貴子, Yasuyo Isobe]
通讯作者：
Yasuyo Isobe
To what extent do Japanese EFL learners prefer online or in-person classes?
日本英语学习者在多大程度上更喜欢在线课程或面对面课程？
日本英语学习者在多大程度上更喜欢在线课程或面对面课程？
DOI：
--
发表时间：
2023
期刊：
影响因子：
--
作者：
[Enomoto, T, Yamamoto, J, Yasuyo Isobe]
通讯作者：
Yasuyo Isobe
How is explicit pronunciation instruction and practice with ICT perceived by learners?
学习者如何看待通过 ICT 进行的明确发音指导和练习？
学习者如何看待通过 ICT 进行的明确发音指导和练习？
DOI：
--
发表时间：
2022
期刊：
影响因子：
--
作者：
[藤村晃成, 及川智博, Yasuyo Isobe]
通讯作者：
Yasuyo Isobe
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