中学英語はいかに定着するか：言語処理技術を援用した学習システム開発と脳科学的検証

初中英语如何建立：利用语言处理技术和神经科学验证的学习系统的开发

• 批准号: 21H00545
• 负责人: 横川 博一
• 金额: $ 10.23万
• 依托单位: Kobe University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
• 财政年份: 2021
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2021-04-01 至 2026-03-31
• 项目状态: 未结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-21H00545/
• 关键词: 外国語学習における潜在学習; 知識コミュニケーション技術; トップダウン重視型タスク; 外国語の潜在学習; インターラクティブ・フィードバック; 文理解における潜在学習; リテリング; 外国語学習の神経基盤

基礎研究として，言語への反復接触(経験)が言語知識(語彙・音声・統語)の獲得に及ぼす影響，頻度による影響などについて，言語理解・産出の両面において，心理言語学実験を通して，基礎的な行動の変容を明らかにした。●経験に基づく統語知識の変容(潜在学習 implicit learning)が起こるのか，心理言語学実験により明らかにする：任意の文構造に繰り返し接触すると既存知識の重みづけが変化し，その構造を次に予測する可能性(予測エラー)が高まるのか，その予測エラーの大きさが学習の度合いを反映するのかどうか，統語的プライミング(以前に処理した統語構造と同じ統語構造を繰り返し使用する傾向)の手法を用いて明らかにした。●リテリング活動におけるアウトプットの言語的分析：リテリングによってアプトプットされる言語を語彙や文構造、ディスコースの結束性などの観点から分析し、言語的側面がどのように学ばれるのかについて考察した。ニュースを素材としたリテリング活動によって，オリジナルテクストの要点となるトピックワードが再現されること，統語的正確さに影響を与える可能性が明確に示され，語彙力および統語処理能力の向上を促進するタスクであることが実証された（関・濱田・横川, 2021）●学習トレーニングシステムのパイロット版の構築および試行実験：タスク設計には，代表者・分担者らがこれまでに明らかにした外国語学習者の言語処理の認知プロセスや第二言語習得研究の知見および授業実践の経験知を参照し，トップダウン重視型タスクおよびインタラクティブ・フィードバック(「ストーリー・リテリング課題」)を基本形として採用した。

Basic research と し て, words へ の repeated exposure (経 験) knowledge が words (words, sounds, series) の に and ぼ す effect, frequency に よ る influence な ど に つ い て, speech understanding, output の struck surface に お い て, psychological words be 験 を tong し て, basic な action の - let を Ming ら か に し た. Low 経 験 に base づ く system language knowledge の - let potential implicit learning (learning) が up こ る の か, psychological words be 験 に よ り Ming ら か に す る : Arbitrary の text structure に Qiao り return し contact す る と existing knowledge の heavy み づ け が - し, そ の tectonic す に を times to test る possibility (be エ ラ ー) high が ま る の か, そ の be エ ラ ー の big き さ が learning の degrees or い を reflect す る の か ど う か, System language プ ラ イ ミ ン グ (formerly に 処 Richard し た system construction と with じ system construction を Qiao り return し use す る) の gimmick を with い て Ming ら か に し た. Low リ テ リ ン グ activity に お け る ア ウ ト プ ッ ト の speech analysis: リ テ リ ン グ に よ っ て ア プ ト プ ッ ト さ れ を る words vocabulary や article structure, デ ィ ス コ ー ス の end sexual な ど の 観 point か ら analysis し, speech side が ど の よ う に learn ば れ る の か に つ い て investigation し た. ニ ュ ー ス を material と し た リ テ リ ン グ activity に よ っ て, オ リ ジ ナ ル テ ク ス ト の points と な る ト ピ ッ ク ワ ー ド が reappearance さ れ る こ と, the correct system language さ に influence を and え る possibility が に clearly shown さ れ, Language vocabulary force お よ び series 処 mental abilities の upward を promote す る タ ス ク で あ る こ と が card be さ れ た (masato, hamada, horizontal sichuan, 2021) low learning ト レ ー ニ ン グ シ ス テ ム の パ イ ロ ッ ト version の build お よ び trial be 験 : タ ス ク design に は, representatives sharers ら が こ れ ま で に Ming ら か に し た foreign language learners の words 処 Richard の cognitive プ ロ セ ス や の second language acquisition research knowledge お よ び knowledge to be practice の 経 験 を reference し, ト ッ プ ダ ウ ン value type タ ス ク お よ び イ ン タ ラ ク テ ィ ブ · フ ィ ー ド バ ッ ク (" ス ト ー リ ー · リ テ リ ン グ subject ") を business と し て using し た.

项目成果

日本人英語学習者のリテリングにおける言語産出の変容－語彙・統語的複雑さを中心に－

日本英语学习者背诵中语言产生的变化 - 关注词汇和句法的复杂性 -

• 发表时间: 2021
• 期刊: 電子情報通信学会技術研究報告
• 作者: Clark;Steven and Yukari Yoshihara (eds.);written by Masaaki Takeda;et al.;豊田 哲也;関君恵・濱田真由・横川博一
• 通讯作者: 関君恵・濱田真由・横川博一

Elucidation of Processing Mechanism in Sentence Comprehension for Japanese EFL Learners: Facilitating Implicit Learning of Syntactic Information by Repeated Exposure

阐明日本英语学习者句子理解的处理机制：通过重复接触促进句法信息的内隐学习

• 发表时间: 2021
• 期刊: Journal of the Japan Society for Speech Sciences
• 作者: Hiura;M. & Yokokawa;H.
• 通讯作者: H.