科学の生産と消費を融合させた科学メディアリテラシー育成モデルの構築

构建科学生产与消费相结合的科学媒介素养发展模式

基本信息

  • 批准号:
    21H00922
  • 负责人:
  • 金额:
    $ 10.82万
  • 依托单位:
  • 依托单位国家:
    日本
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
  • 财政年份:
    2021
  • 资助国家:
    日本
  • 起止时间:
    2021-04-01 至 2025-03-31
  • 项目状态:
    未结题

项目摘要

SNSの普及などメディアが多様化に伴い,フェイクを含む科学ニュースがこれまでにないスピードで拡散している。更に,コロナ禍のような非常事態下では読み手の科学認識も影響する。科学ニュースを正しく読み解くには,科学者や科学者集団から発信された情報の経路とその信頼性だけに注視するだけでなく,科学とは何かを含む理論とそれに裏付けられた思考・判断が必要になる。そこで本研究は,科学の生産と消費を融合させた科学メディアリテラシー育成モデルを構築することを目的とする。本年度は,以下の4点を実施した。第一に,先行研究から,科学メディアリテラシーを俯瞰するチェックリストを開発した。第二に,コロナ禍における科学メディアリテラシーを育成するための事例を収集した。第三に,事例の一つを使い,チェックリストを用いた授業を試行し,授業改善の資料とした。第四に,中学生から一般人を対象に,疑似科学と科学の認識論的信念等の関連について,質問紙調査を実施した。
SNS の popularization な ど メ デ ィ ア が others more に with い, フ ェ イ ク を containing む science ニ ュ ー ス が こ れ ま で に な い ス ピ ー ド で company, scattered し て い る. More に, コロナ disaster ような in an extraordinary situation で, 読み 読み hand <s:1> scientific understanding に affects する. Science ニ ュ ー ス を is し く 読 み solution く に は, science や science set 団 か ら 発 letter さ れ た intelligence の 経 road と そ の letter 頼 sex だ け に gaze す る だ け で な く, scientific と は what か を む theories と そ れ に in pay け ら れ た thinking, judging が necessary に な る. そ こ で は, this study science の production と consumption を fusion さ せ た science メ デ ィ ア リ テ ラ シ ー bred モ デ ル を build す る こ と を purpose と す る. This year を, the following <s:1> 4 points を carried out た. First, に; leading research, ら; science, メディアリテラシ に; を; bird view, するチェッ; リストを; development, た. Second, に, コロナ caused by における science メディアリテラシ するため を を gave rise to するため <s:1> cases を collection of た た. The third に, example: <s:1> を uses に, チェッ リストを リストを teaches を to try を, teaches to improve <s:1> materials と た た. Fourth に, middle school students か ら を ordinary people like に seaborne, suspected science と の epistemological beliefs such as の masato even に つ い て, question paper survey を be applied し た.

项目成果

期刊论文数量(21)
专著数量(0)
科研奖励数量(0)
会议论文数量(0)
专利数量(0)
メディアや情報に対して小学校高学年の児童がもつステレオタイプやバイアスに関する実態調査
小学生高年级学生对媒体和信息的刻板印象和偏见调查
  • DOI:
  • 发表时间:
    2021
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    佐久間聡子;小倉康;手塚和佳奈,佐藤和紀,大久保紀一朗,久保田善彦,堀田龍也,谷塚光典
  • 通讯作者:
    手塚和佳奈,佐藤和紀,大久保紀一朗,久保田善彦,堀田龍也,谷塚光典
複数の矛盾する情報に関する協調的推論を促すCSCL の認識的足場かけに関する予備的評価
CSCL 认知支架的初步评估,以鼓励对多个矛盾信息进行协作推理
  • DOI:
  • 发表时间:
    2021
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    澤 佑哉;相原 龍;高島 遼一;滝口 哲也;今井 良枝;望月俊男,クラーク A. チン,ランディ M. ジマーマン,ミャッミンスェ,テイミンカウン,関根聖二
  • 通讯作者:
    望月俊男,クラーク A. チン,ランディ M. ジマーマン,ミャッミンスェ,テイミンカウン,関根聖二
Influence of Distance Learning with Local Conversation on Classroom Atmosphere
远程学习与本地对话对课堂气氛的影响
情報活用能力の育成を目指した実践研究に対するPISA型読解力の要素による分類
基于PISA阅读理解要素的信息利用能力培养实践研究分类
  • DOI:
  • 发表时间:
    2021
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    Yano Masayo;Ichikawa Masao;Hirai Hiroshi;Ikai Tomoki;Kondo Naoki;Takagi Daisuke;亀田真澄,宇田川暢;宇都雅輝;手塚和佳奈,佐藤和紀,堀田龍也,谷塚光典
  • 通讯作者:
    手塚和佳奈,佐藤和紀,堀田龍也,谷塚光典
Grasping Evidence with EDDiE: A CSCL Tool to Support Collaborative Reasoning about Disagreements in Multiple Documents.
使用 EDDiE 掌握证据:支持对多个文档中的分歧进行协作推理的 CSCL 工具。
  • DOI:
  • 发表时间:
    2021
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    Mochizuki;T.;Chinn;C.A.;Zimmerman;R.M.;Myat Min Swe;Htay Min Khaung;& Sekine S.,
  • 通讯作者:
    & Sekine S.,
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久保田 善彦其他文献

科学者と志向倫理 -Well-beingを支える倫理-
科学家和导向伦理学 -支持福祉的伦理学 -
  • DOI:
  • 发表时间:
    2022
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    金井 司;久保田 善彦;川崎 恭輔;松岡 浩平;葛岡 英明;鈴木 栄幸;加藤 浩;片倉啓雄
  • 通讯作者:
    片倉啓雄
Learning English Pronunciation, Rhythm and Intonation
学习英语发音、节奏和语调
  • DOI:
  • 发表时间:
    2013
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    磯崎 哲夫;稲垣 成哲;片平 克弘;久保田 善彦;清水 誠;森本 信也;八嶋 真理子;山口 悦司編著;Masaki Taniguchi
  • 通讯作者:
    Masaki Taniguchi
P.F.v. シーボルトが持ち帰った『子持勾玉』について
关于西博尔德带回的“小抱勾玉”
Comparative Evaluation between Face-to-face and Remote Real-time Lectures Based on Expression and Concentration during Lectures
基于授课时表情和注意力的面对面和远程实时授课的对比评价
  • DOI:
    10.20729/00225490
  • 发表时间:
    2023
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    角田 幸太郎;大西 鮎美;寺田 努;加藤 浩;葛岡 英明;久保田 善彦;鈴木 栄幸;塚本 昌彦
  • 通讯作者:
    塚本 昌彦
Improving the Structure of Concept Maps for Effective Explanatory Activity
改进概念图的结构以实现有效的解释活动

久保田 善彦的其他文献

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  • 通讯作者:
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  • 批准号:
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  • 财政年份:
    2024
  • 资助金额:
    $ 10.82万
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WebGIS教材を用いた縄文時代の海岸線の復元
利用WebGIS教材还原绳文时代的海岸线
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检查科学课程中思维的异质性并开发利用异质性的课程
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  • 资助金额:
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ネットワークを活用した協同学習の工夫(2)
使用网络进行协作学习的想法 (2)
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    12908005
  • 财政年份:
    2000
  • 资助金额:
    $ 10.82万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Encouragement of Young Scientists (B)
ネットワークを活用した協同学習の工夫
使用网络进行协作学习的想法
  • 批准号:
    11908002
  • 财政年份:
    1999
  • 资助金额:
    $ 10.82万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Encouragement of Young Scientists (B)

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时空分辨核酸生物传感在亚细胞水平光电双模态精准测量
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USP7维持FADS2蛋白质稳态调控线粒体重编程驱动三阴性乳腺癌的转移
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相似海外基金

SDGs時代の社会と学校を結ぶ科学教育のデザイン
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鳥取砂丘の砂を用いた大型流動層による革新的な科学教育装置の開発と効果検証
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感情の文法に関する学際的研究:言語学,神経科学,教育学,知能情報学の観点から
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    2024
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子どもの「生きる力」の政策科学;教育経済学と社会疫学の融合
教育经济学与社会流行病学融合的儿童“生活热情”政策科学;
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    2024
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  • 批准号:
    23K12846
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    2023
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    Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
人文・社会科学の視点を取り入れた科学教育カリキュラムに関する研究
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  • 批准号:
    23K18883
  • 财政年份:
    2023
  • 资助金额:
    $ 10.82万
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    Grant-in-Aid for Research Activity Start-up
20世紀中葉のアメリカ物理教育改革に至る科学教育の原理と社会情勢に関する研究
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  • 批准号:
    23K18894
  • 财政年份:
    2023
  • 资助金额:
    $ 10.82万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Research Activity Start-up
1940年代における文部省の「特別科学教育」-東京女子高等師範学校附属校を事例に-
20世纪40年代文部省的“特殊科学教育”——以东京女子高等师范学校为例——
  • 批准号:
    23K12708
  • 财政年份:
    2023
  • 资助金额:
    $ 10.82万
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    Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
シミュレーション試験を用いた行動科学教育評価法の開発
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  • 批准号:
    22K10418
  • 财政年份:
    2022
  • 资助金额:
    $ 10.82万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
幼児教育における遊具(玩具・絵本等)の活用と保育者の導きによる科学教育環境の開発
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    22K02391
  • 财政年份:
    2022
  • 资助金额:
    $ 10.82万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
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知道了