Re-formings of Islamic Lifestyle through the Interaction of Local Muslimness and Islamic Education

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研究計画の2年度目にあたる2022年度は、まず、1年目の研究成果をまとめ、本科研研究の前身である「ムスリム居住地域で進行する主体的なイスラーム教育改革に関する地域間比較研究」（基盤B）FY2017-2021の成果も合わせたうえで、6月に開催された第58回日本比較教育学会ブックトークセッションの場において、日下部達哉編著『イスラーム教育改革の国際比較』（2022 年2 月刊）の紹介を行うとともに、「イスラーム教育改革の国際比較」に関する地域間比較によって、ムスリムネスの共鳴性がいかに生み出されているかの仮説生成的研究を発表した。4月から1月にかけては、前年度の新型コロナウイルスの影響で、各分担者、協力者は、現地調査が満足にできなかった背景があり、これを継続的にカバーしていく方針を示した。これにより、代表の日下部がバングラデシュ、スペイン、タイ、インドネシア、分担者の清水をブルキナファソ、見原をベルギー、中島をアラブ首長国、河野をウズベキスタン、協力者の黒川をスーダン、内田をエジプトへ派遣することが可能となった。他のメンバーらも、国内調査、SNS調査等を通じて、調査を行うことができた。こうして収集された各地域のムスリムネスの共鳴性に関するモノグラフをもとに、事例間の相互関連性を分析していく準備が整った。ただし、引き続き、コロナの影響は尾を引いており、3年度目までは現地調査を鋭意遂行していくこととしている。これにより、各地域間の地域性の背景にある共鳴性が示唆されることとなる。