看護学士課程における地域志向型ケアを内包したコンピテンシー学修成果指標の開発

点击翻译按钮获取中文摘要

本研究の最終目的は、地域包括ケアにおける看護実践能力である地域包括ケアコンピテンシーを明らかにすることである。「看護学教育モデル・コア・カリキュラム」では、「地域包括ケアにおける看護実践」が項目立てされており、様々な発達段階、健康レベル、生活の場にある人々を対象に、多職種と連携し、「地域包括ケアにおいて看護の役割を発揮する能力」を身につけることをねらいとしている。しかし、「地域包括ケアにおいて看護の役割を発揮する能力」が曖昧な概念であることから、そのコンピテンシーは共通認識に至っていない。そこで、第1段階（2019年度）は、Cooperの統合的文献レビューに基づき、地域包括ケアにおける看護の役割についての定義づけを行った。その結果、地域包括ケアにおける看護の役割とは、多職種と連携したうえで、生活に基軸を置いた包括的な視点からの療養支援と看護体制の構築であることが明らかとなった。第2段階（2020年度）は、第1段階の定義づけを行った役割について項目化し、さらに地域包括ケアにおける必要な看護実践能力について自由回答式質問を設け、全国の地域包括支援センターを対象に調査依頼を配布し同意の得られた423名に対して調査を行った。第3段階である本年度（2021年度の中断時点までと、2023年度）は、第2段階の調査で得られたデータから、必要とされる看護実践能力の期待度と実践度の詳細な分析、また質問項目の精査を実施した。さらに自由回答式質問の回答から内容分析を行い、「地域包括ケアにおける看護実践能力（コンピテンシー）」（案）を作成した。この作成した尺度についてパイロットテストを実施するために、ネットワークサンプリングを行い、約60名の調査対象者を確保した。