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子どもの水への恐怖心を克服する効果的な指導方法の確立

建立有效的教学方法克服孩子对水的恐惧

基本信息

批准号：
19K20068
负责人：
金沢翔一
金额：
$ 1.5万
依托单位：
University of Yamanashi
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
财政年份：
2019
资助国家：
日本
起止时间：
2019-04-01 至 2024-03-31
项目状态：
已结题

来源：
https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-19K20068/
关键词：
水嫌い恐怖心水慣れ小学生水泳運動恐怖感恐怖感

项目摘要

水泳指導では泳法を学ぶ前段階の水慣れの中で，水に対する恐怖心をどれだけ克服することができるかが重要である．そこで本研究課題では，水が苦手な子どもに主眼を置き，特に水に対する恐怖心の原因を明らかにし，その原因を克服するための指導方法の確立を目指す．水泳運動系の授業では，まず水への恐怖心を克服させ，水中に潜ることや呼吸法などの基本動作を指導する必要があるが，それを実現するための具体的な学習指導の方法については，十分に検討されているとはいえない．低学年の児童や水への恐怖心や不安感を有する児童を対象とした指導方法を提案することは，水泳運動系の授業改善を図る上で重要な資料となる．また，本研究によって得られた知見は，水泳運動系に関する技能習得，水泳運動を苦手とする児童の減少，学習の効率化などに資することが期待される．そこで本年度は小学校3年生の児童25名を対象に伏し浮きの習得を目的とした８単位時間程度の授業を実施した．各授業の前半は，伏し浮きに必要と考えられる潜ること及びボビングの指導を行い，後半は，伏し浮きの習得を目的とした指導を行った．その結果，伏し浮きの動作得点は，有意な向上が確認された．動作得点が有意に向上した理由として，伏し浮きを習得するためには，潜ること，ボビングの習得が必要であることが推測される．潜ることとボビングを指導することで伏し浮きの習得に有効であると考えられる．また，推進力を得た状態で伏し浮きを練習することで伏し浮きの技能習得につながる可能性が考えられる．

The water swimming guide is to learn the first step of the water habit, and the water is to overcome the fear. This research topic is aimed at establishing guidance methods for understanding and overcoming the causes of water stress. Water swimming is a kind of teaching method. It is necessary to guide the basic movements of diving and breathing in water. It is necessary to guide the specific methods of learning and guidance. Children's fear and anxiety in the lower school year are the main reasons for the improvement of the swimming system. This study found that swimming is related to skill acquisition, and that swimming is related to the reduction of children's learning efficiency. This year, 25 children from elementary school were enrolled in the program, and 8 were enrolled in the program. The first half of each lesson is to test the potential and guide the students, and the second half is to test the potential and guide the students. As a result, the movement of the floating point is reversed, and the intention is to confirm it. Action points are intentional, upward, upward, downward, downward The first step is to guide the students to learn. Propulsion is the state of achievement, the possibility of skill acquisition, and the possibility of skill acquisition.