内視鏡下ロボット支援手術チームは骨盤解剖学の革新的な教育改善の救世主となるか？

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本研究の目的は、「医学生や看護学生が不得意とする骨盤解剖学をわかりやすく、かつ臨床に役立つ」ための新しい教育法を開発し、教育改善を行うことである。大きな特徴は、狭い骨盤内の手術を得意とする「内視鏡下ロボット支援手術（以下ロボット支援手術）」の手技に注目していることで、ロボット支援手術の医療チームから新しい骨盤解剖学の教育法の切り口を探索するところにある。残念ながら、ロボット支援手術の医療チームの医療人を対象とした全国アンケートは、令和4年度もCOVID-19の大きな影響を受け、断念せざるを得なかった。しかしながら、骨盤解剖学への教育法に活かすための画像収集を精力的に行うために、本研究の共同研究者の協力を得て、本大学の附属病院のロボット支援手術の見学を月1～２回行える機会を得た。その複数の貴重な経験は、開腹手術との比較や緊急時の対応だけでなく、現場の術者、手術助手、オペナース、臨床工学技士の生の声を直接聞くことを可能とし、「有効なアンケート調査の内容の大幅な見直し」のきっかけとなり、意義ある結果を生みだすことができた。また、昨年にひき続き、2022年度の本学医学部低学年の骨盤解剖学教育において、ロボット支援手術を含むPBLチュートリアル（研究代表者が教作成担当）から始まり、分子解剖学、肉眼骨盤解剖学（泌尿器科医によるロボット支援手術画像を含む）へと「基礎と臨床を連携させた一連のつながりを持たせた教育」を行い、教育効果の成果を、第128回日本解剖学会（令和5年度3月18日～20日）で発表し、本研究を大きく前進させることができた。