第３言語圏留学がもたらすもの：多言語多文化社会で「生きる力」への長期的影響

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海外で一定期間を過ごす「留学」は近年急速に大衆化してきた。しかし、その効果の研究の大半は、話し言葉の発達への影響の量的研究に集中しており、IT勃興とともに重要度を増してきた「書く力」への影響は、筆者らの研究を除いて国内外にほとんどない。又、筆者らの研究においても、動機づけや書くプロセスへの影響にのみ焦点をあてており、異文化共生力への影響や、多言語主義アプローチで対象となる第3言語能力への影響は調査対象としていなかった。本研究では、このような点を背景に、３年間で次の4つの学術的な問いに取り組む予定である。 (1)第1、第2、第3言語ライティング力は留学前後でどのように変化し、相互に影響を与えるか。 (1)言語以外の能力や資質は、留学前後でどのように変化し、相互に影響を与えるか。 (3)目標言語である第3言語ライティング力の向上に最も影響するものは何か。 (4)当該の留学は、参与者の将来にどのような影響を持つか。2021年度は、(1)から(4)の目的に答えるため、対象参与者が大学1年後半（2021年11月）の中国語圏留学前と、留学し帰国した直後(2022年9月ごろ予定）に関連データを収集することを計画していたが、新型コロナウィルスの世界的な蔓延のため、対象となる大学が留学制度自体を2021年同様、再度キャンセルしたため、データ収集ができなかった。そのため、主に2019年度に本研究と似た参与者160名から収集した留学前データの結果を使い、Bedfordshire大学のFumiyo Nakatsuhara博士に依頼して、対象となる日英中の作文能力を測定する信頼性と妥当性の高い測定尺度を開発していただき、それを基に、160名の作文得点を算出し、他のアンケート結果も出すことで、留学前の３国語の作文力が、どんな個人差に最も影響を受けていたかが分析できる道筋をつけることができた。