Research of improvement of a generic linguistic competence based on the viewpoint of 'linguistic culture'

基于“语言文化”视角的通用语言能力提升研究

• 批准号: 20H01676
• 负责人: 藤森 裕治
• 金额: $ 11.23万
• 依托单位: Bunkyo University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
• 财政年份: 2020
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2020-04-01 至 2024-03-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-20H01676/
• 关键词: 言語文化; 国際比較; 汎用的言語能力; 実践モデル; 保幼小中高連携; 幼小接続教育; 国語科教育; 日本語教育; 教科・領域横断; 実践理論; 教科横断; 汎用型言語能力; 幼児教育

【主目的】本研究の目的は、新教育課程への移行期を迎え、社会のグローバル化に対応した汎用的言語能力を言語文化の観点に基づいて措定し、これを育てるための実践理論を、幼児期から高校までの15年間にわたる言葉の教育という視座から開発して、学界・教育界・社会に発信することである。2022年度は本研究の開始３年目であり、以下の３つの部門にかかる研究が行われた。〔幼児教育部門〕子どもの読書環境に焦点を当て、学校図書館における読書環境の充実に向けた調査研究が行われ、論文として公刊した。また、幼稚園における話し合い活動にかかるフィールドワークが行われ、幼児期のコミュニケーション活動の特徴と保育者のかかわりかたについて談話分析を行い、研究成果を国際学会にて報告した。〔日本語教育部門〕多文化共生社会に必要なコミュニケーションとは何かという問題意識のもと、バイリンガル相談員のコミュニケーションからみえてくるものに視点を当てた調査研究が行われ、論文等で発表した。〔学校教育部門〕３年目の研究課題の中心として、中等教育機関における実践と汎用的言語能力とのかかわりに視点を当てた研究活動が行われた。具体的には、①学習者の推敲過程の分析、②学習指導要領の理念をふまえた観点別評価のありかた研究、③汎用的言語能力の育成を視野に入れた高等学校「現代の国語」、「言語文化」のカリキュラム、④小中高校生のデジタルデバイス利用などをテーマとして探索的な研究が行われ、その成果を招待講演、学術論文等で発信した。これら３部門の研究活動を通じ、言語文化の観点に基づく汎用的言語能力の実践理論として、①マインドセットを基軸とした資質・能力観、②４CHモデル（Choice/Challenge/Chance/Check）によるカリキュラムなどが開発された。

[Objective] The purpose of this study is to prepare for the transition period of the new educational curriculum, to establish the basic measures for the universal use of speech and culture, to develop the theory of education, to develop the education system, and to develop the social information system. Year 2022: Three years since the beginning of this study, the following three departments have been conducting research. [Department of Children's Education] The focus of children's education is on the study of the adequacy of the school's education environment The characteristics of kindergarten activities and conservationists 'activities, research results and reports of international societies. [Department of Japanese Language Education] Multi-cultural symbiosis society needs to be organized, organized, and discussed. [Department of School Education] 3-year research project center, secondary education institutions to implement the general use of language skills, perspective, research activities Specific aspects include: (1) analysis of learners 'deliberation process;(2) research on the concept of learning guidance;(3) development of universal speech ability;(4) research on the use of speech by middle and high school students;(5) presentation of achievements; and (6) academic papers. The research activities of the three departments are related to the basic theory of speech ability, the basic axis of speech ability, the basic ability of speech ability, and the development of speech ability.

项目成果

汎用的能力としてのクリティカルリーディング

批判性阅读作为一种一般能力

• 发表时间: 2020
• 期刊: 月刊国語教育研究
• 作者: 小方 直幸;立石 慎治;谷村 英洋;藤森裕治
• 通讯作者: 藤森裕治

適正な３観点評価の実施に向けて

实施适当的三视角评估

• 发表时间: 2023
• 作者: 渡部由紀;新見有紀子;林聖太;葛西敦子，山田玲子，福田博美，佐藤伸子;佐藤浩章;福留東土;山下直
• 通讯作者: 山下直

学習指導要領を踏まえた授業づくり：『現代の国語』『言語文化』をどう創造するか

根据课程大纲创建课程：如何创建“现代日语”和“语言文化”

• 发表时间: 2022
• 作者: Watabe Yuki;Ota Hiroshi;藤森裕治
• 通讯作者: 藤森裕治

多文化共生社会に必要なコミュニケーションとはーバイリンガル相談員のコミュニケーションからみえてくるもの

多元文化社会需要什么样的沟通？从双语辅导员的沟通中可以看出什么？

• 发表时间: 2022
• 作者: 中井俊樹;上月翔太;宮崎樹夫，藤田太郎，岩田耕司，Keith Jones;福井文威;後藤賢次郎，斎藤仁一朗;永田 潤一郎;徳井厚子
• 通讯作者: 徳井厚子

「書く」活動に焦点を置いた指導―課題の明確化とねらいに沿ったまとめの視点

教学重点是“写作”活动：明确任务并根据目标进行总结

• 发表时间: 2021
• 作者: 近藤祐一;平井達也;豊嶌啓司，石丸哲史，小田泰司，芋生修一，坂井清隆，木下祥一，齋藤淳，井手司，柴田康弘;太田浩;大森不二雄;山下直
• 通讯作者: 山下直