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美術鑑賞学習指導体系の構築に関する実践的研究

构建艺术鉴赏学习指导体系的实践研究

基本信息

批准号：
20H01688
负责人：
松岡宏明
金额：
$ 10.65万
依托单位：
Osaka University of Comprehensive Children Education
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
财政年份：
2020
资助国家：
日本
起止时间：
2020-04-01 至 2024-03-31
项目状态：
已结题

项目摘要

本研究の1年目は、チームメンバーで『ルーブリックで変わる美術鑑賞学習』を上梓し、全国の研究者・実践者700名にこれを送付し、「鑑賞学習ルーブリック」活用の意義の普及を図った。2年目には、上書を教科書とした「ルーブリックで変わる美術鑑賞学習」オンライン連続セミナーを開催し、本研究成果のさらなる普及と定着を図った(5月から12月まで毎月一回。参加者は延べ617名）。終了後、セミナーの映像記録(USBメモリー版)を100個作成し、セミナー参加が叶わなかった研究者・実践者に配布した。3年目である本年度は、2つの研究を並行して進めてきた。1点は、上記のセミナー参加者を中心とした全国の実践者に、ルーブリックを活用した鑑賞学習指導を実践してもらったことである（2022年6月から2023年3月まで22実践。8都道府県の小学校、中学校、高等学校、特別支援学校）。実践の際には、本研究グループメンバーが現地に出向き、授業の録画・記録を行うとともに、授業者へのスーパーバイズをその都度、おこなった。また、実践者には研究チームが用意したフォーマットに、実践した授業を指導モデルとして執筆すること依頼し、全実践者からそれを収集した。2点目は、本研究の最終目的である、鑑賞教育体系の構築に向けて、2000年以降の日本美術教育学会、美術科教育学会及び大学美術教育学会の論文、実践報告（約200編）を、①「近年の鑑賞教育の先行研究」（57編）、②「目標・評価」（20編）、③「内容」（37編）、④「方法」（79編）、⑤「他教科などへの広がり」（4編）の分野に整理し（別途、書の鑑賞教育についても文献整理をした）、それぞれの検討に入り、2023年度にまとめに入るための基盤をつくったことである（①は藤田雅也、②は松岡宏明、③は大橋功、④は新関伸也、⑤は萱のり子が担当）。

This study has been published in the first year, and 700 researchers and practitioners nationwide have been selected. The significance of the use of "art appreciation learning" has been popularized. In 2002, the textbook was published and "Art Appreciation Learning" was published. The results of this research were popularized and fixed once a month from May to December. There were 617 participants.) After completion, the image record (USB version) was created and distributed to 100 researchers and practitioners 3 years ago, this year, 2 years ago, research was carried out in parallel. 1 o'clock, on the record of the participants to the center, to the national practitioners, to the use of appreciation learning guidance to practice, to practice, to practice (June 2022 to March 2023) 8 Prefectural elementary schools, middle schools, higher schools, special support schools). In practice, this study focuses on the direction of teaching, the recording of teaching, the teaching of teaching, and the degree of teaching. For example, if you want to learn English, you should learn English. 2. The final goal of this study, the direction of the construction of the appreciation education system, the papers and practical reports of the Japanese Fine Arts Education Society, the Fine Arts Education Society, and the University Fine Arts Education Society since 2000 (about 200 chapters), ① "Advanced Research on Appreciation Education in Recent Years"(57 chapters), ② "Objective·Evaluation"(20 chapters), ③ "Contents"(37 chapters), ④ "Methods"(79 chapters),(5) The division of "his teaching materials"(4 parts) is organized (other ways, book appreciation education), and the discussion of "his teaching materials"(4 parts) is carried out in 2023.(1) Fujita Masaya, 2) Matsuoka Hiroaki, 3) Hashimoto Takashi, 4) New Seki Nobuya, and 4).

项目成果

期刊论文数量（13）

专著数量（0）

科研奖励数量（0）

会议论文数量（0）

专利数量（0）

表現する教室のつくり方

如何打造一个能够表达的课堂

DOI：
发表时间：
2022
期刊：
影响因子：
0
作者：
大橋功;鈴木光男（監修）;藤原智也;服部真也;長瀬拓哉（編著）
通讯作者：
長瀬拓哉（編著）

絵本による鑑賞授業の分析と考察ー「鑑賞学習ルーブリック」を活用してー

绘本鉴赏课的分析与思考——用“鉴赏学习量规”

DOI：
发表时间：
2021
期刊：
影响因子：
0
作者：
大橋功;藤田雅也;宮崎樹夫，清水静海，岩永恭雄;平石晃樹;新関伸也
通讯作者：
新関伸也

身体・感覚経験を伴った創造性を養成すべき教員の資質とするための検討

使伴随身体/感官体验的创造力成为教师应培养的素质的思考

DOI：
发表时间：
2021
期刊：
影响因子：
0
作者：
Aaron Knochel;Osamu Sahara;Lee Cheng;Tomi Dufva Slotte;Debrah Sickler-Voigt;馬場智子;Delakorda Kawashima Tinka;新井美津江;下村岳人，岡部恭幸，下村勝平;清田哲男・大橋功・藤原智也・藤田雅也・松浦藍
通讯作者：
清田哲男・大橋功・藤原智也・藤田雅也・松浦藍

中学校美術科における主体性と創造性を高めるデザイン学習の実践と考察－思考ツールを活用した授業分析を通して－

初中美术系增强独立性和创造力的设计学习实践与思考——通过思维工具进行课堂分析——