Study on Structure of Russian Model of STREAM Education and Its Influence to Surrounding Countries

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2020年度に引き続き、2021年度もコロナ禍により当初より計画していた国内外における現地調査をまったく行うことができなかったため、文献収集と読解を行い、オンライン研究会を開催し、文献研究から得られた知見や各自の関連する研究の成果について報告した。ロシアにおける現地調査については2022年度に海外旅費等をを繰越したが、2022年2月よりロシア軍がウクライナに侵攻したため、コロナ渦収束後もロシアへの入国が不可能となった。このため、当初はロシア調査の後に予定していた周辺諸国へのロシア型STREAM教育モデルの影響関係の調査を優先させることとし、2022年度後半に、フィンランド、ウズベキスタン、モンゴルならびにハンガリーにおいて現地調査を行なった。航空運賃の高騰や円安の影響もあり、いずれも調査期間は短期間であったため、各国の教育政策・制度と一部の実践の現状を見聞する予備的調査に留まったため、新たに構築した人的ネットワークを通じて、今後さらにこれらの地域のSTREAM教育に関する調査研究を深化させる必要がある。また2022年度には日本比較教育学会において、ロシアによるウクライナ侵攻後のロシアを対象とする比較教育学研究のあり方を議論するためのラウンドテーブルを企画し、同学会に所属する研究代表者と研究分担者が報告を行ない、本研究の今後の進め方についても検討する契機とした。研究メンバーによるオンラインと対面によるハイフレックスの研究会も行い、メンバー以外の研究者にも参加を呼びかけ、議論を深めることができた。