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Networking for 3D data creation and printing for education of the blind using 3D printers

使用 3D 打印机进行 3D 数据创建和打印网络以实现盲人教育

基本信息

批准号：
20H01705
负责人：
渡辺哲也
金额：
$ 10.65万
依托单位：
Niigata University
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
财政年份：
2020
资助国家：
日本
起止时间：
2020-04-01 至 2024-03-31
项目状态：
已结题

项目摘要

3D模型の制作　盲学校／視覚支援学校教員等からの要望に応じて、DNAの二重らせん、ニューロン、日本の城郭、小惑星探査機はやぶさ2などの教材用3D模型を制作し、届けてきた。データベースの試作　これまで研究グループが製作してきた3Dデータを掲載し、視覚障害教育関係者がその3Dデータを閲覧・ダウンロードできるデータベース「触る教材データシェアプロジェクト」を試作した。シンポジウム・聴触会の開催　3D模型を一般の視覚障害者に提供するサービスの確立を目指した他の研究プロジェクトとの共催で、シンポジウムを2回開催した。3D模型に関する解説を聞きながら模型を触る「聴触会」の小規模なものを5回、大規模なものを1回開催した。聴触会参加者の満足度は高く、建築物の形状を模型によって理解できた、建築物についての解説があることで理解が深まったとする感想を得た。以上の成果を原稿にまとめ、雑誌『視覚リハビリテーション研究』に投稿した（査読なし）。LIFE 2022（生活支援工学会大会、日本機械学会福祉工学シンポジウム、ライフサポート学会大会）においてオーガナイズドセッションを企画し、本プロジェクトの研究成果を代表者・分担者計6人が発表した。触察実験　凸線図、凸面図、平板図形の間で形状識別のしやすさに違いがあるかを検証するため、触察実験を行った。実験では平板図形と凸線図、凸面図で作製した県の形を視覚障害者と晴眼者に触察してもらい、識別の正答率と回答時間を計測した。その結果、平板図形の正答率が有意に高くなり、触察時間も有意に短くなった。しかし、視覚障害者と晴眼者の間で正答率と触察時間に有意な差は見られなかった。

3D Model Making Blind School/Visual Support School Teacher, etc. 3D Model Making for Teaching Materials, etc. The 3D data is displayed on the screen, and the 3D data is displayed on the screen. The 3D data is displayed on the screen. The 3D model of the system will be opened to provide general visual impairment information, and the system will be opened to other research projects. 3D models are described in detail, and the model is touched by five times in small scale and one time in large scale. The participants of the meeting are full of experience, the shape of the building is understood, the explanation of the building is understood, and the feeling is gained. The above results were submitted to the "Research on Visual Information" in the manuscript. LIFE 2022 (Life Support Engineering Society Conference, Japan Mechanical Society Welfare Engineering Society Conference) 6 representatives and contributors to the research results of LIFE 2022 Touch the convex line, convex line, flat plate shape and shape recognition. The shape of the plate, the convex line and the convex line are controlled. The shape of the plate, the visual barrier and the clear eye are detected. The correct response rate and the response time are measured. Results, plate shape and correct response rate are intentionally high, and touch time is intentionally short. For example, if you are looking for a problem, you will see a problem.