Comprehensive study on fostering active learning using an intelligent tutoring System for collaborative learning
Comprehensive study on fostering active learning using an intelligent tutoring System for collaborative learning
利用协作学习的智能辅导系统促进主动学习的综合研究
批准号：
20H04299
负责人：
林 勇吾
金额：
$11.65万
依托单位：
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
财政年份：
2020
资助国家：
日本
项目状态：
已结题
起止时间：
2020-04-01 至 2024-03-31
中文摘要
翻译
2022年度は，(1)前年度から継続して行っていたACT-Rを用いた協同学習による知識構築過程のモデル化と(2)教育用会話エージェントを用いたファシリテーションの有用性の実験的検討を行い，さらには(3)知的学習支援システムCollaborative Cognitive Tutor(CoCoT)の開発についての検討を行った．(1)に関しては，学習支援システムのトップカンファレンスであるAIED2022で口頭発表を行った(Hayashi & Shimojo, 2022, AIED2022)．(2)に関しては，学習者ペアが生成するコンセプトマップの学習者間の差分を提示するファシリテーション方法に関する検討を行い，国際学会で口頭発表を行った(Shimojo & Hayashi, 2022, ICCE2022)．(3)に関しては，学習者が生成したコンセプトマップの知識を(1)で考案したACT-Rモデルに基づき知識生成を行うエージェントのプロトタイプを作成し，国内研究会で口頭発表を行った(下條・林，2023，人工知能学会ALST研究会)．
英文摘要
2022年度は，(1)前年度から継続して行っていたACT-Rを用いた協同学習による知識構築過程のモデル化と(2)教育用会話エージェントを用いたファシリテーションの有用性の実験的検討を行い，さらには(3)知的学習支援システムCollaborative Cognitive Tutor(CoCoT)の開発についての検討を行った．(1)に関しては，学習支援システムのトップカンファレンスであるAIED2022で口頭発表を行った(Hayashi & Shimojo, 2022, AIED2022)．(2)に関しては，学習者ペアが生成するコンセプトマップの学習者間の差分を提示するファシリテーション方法に関する検討を行い，国際学会で口頭発表を行った(Shimojo & Hayashi, 2022, ICCE2022)．(3)に関しては，学習者が生成したコンセプトマップの知識を(1)で考案したACT-Rモデルに基づき知識生成を行うエージェントのプロトタイプを作成し，国内研究会で口頭発表を行った(下條・林，2023，人工知能学会ALST研究会)．
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Modeling perspective taking and knowledge use in collaborative explanation: Investigation by laboratory experiment and computer simulation using ACT-R
协作解释中的视角采择和知识使用建模：通过实验室实验和使用 ACT-R 的计算机模拟进行调查
协作解释中的视角采择和知识使用建模：通过实验室实验和使用 ACT-R 的计算机模拟进行调查
DOI：
--
发表时间：
2022
期刊：
影响因子：
--
作者：
[Hayashi, Y. Shimojo, S.]
通讯作者：
S.
Gaze awareness and metacognitive suggestions by a pedagogical conversational agent: An experimental investigation on interventions to support collaborative learning process and performance
教学对话代理的注视意识和元认知建议：支持协作学习过程和表现的干预措施的实验研究
教学对话代理的注视意识和元认知建议：支持协作学习过程和表现的干预措施的实验研究
DOI：
10.1007/s11412-020-09333-3
发表时间：
2020
期刊：
International Journal of Computer-Supported Collaborative Learning
影响因子：
4.3
作者：
[Ohue M, Aoyama K, Akiyama Y, Yugo Hayashi]
通讯作者：
Yugo Hayashi
協同コンセプトマップの作成を通した知識の統合: オンライングループワークにおける編集過程の分析
通过协作概念图创建整合知识：在线小组工作编辑过程的分析。
通过协作概念图创建整合知识：在线小组工作编辑过程的分析。
DOI：
--
发表时间：
2021
期刊：
影响因子：
--
作者：
[大村貴信, 鈴木健太, パノット シリアーラヤ, 栗 達, 河合由起子, 中島伸介, 加藤博之・石岡恒憲・峯恒憲, 森田純哉・大本義正・林勇吾]
通讯作者：
森田純哉・大本義正・林勇吾
プロンプト提示による協同プロセスの促進：ICAPに着目した実験的検討
通过提出提示来促进协作流程：一项针对 ICAP 的实验研究
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DOI：
--
发表时间：
2020
期刊：
影响因子：
--
作者：
[Abe M, Tabei K, Satoh M., 大上雅史, 下條 志厳 林 勇吾]
通讯作者：
下條 志厳 林 勇吾
Relevant Knowledge Use During Collaborative Explanation Activities: Investigation by Laboratory Experiment and Computer Simulation Using ACT-R
协作讲解活动中相关知识的运用：通过实验室实验和使用 ACT-R 的计算机模拟进行调查
协作讲解活动中相关知识的运用：通过实验室实验和使用 ACT-R 的计算机模拟进行调查
DOI：
--
发表时间：
2022
期刊：
影响因子：
--
作者：
[Hayashi, Y. Shimojo, S.]
通讯作者：
S.
共 24 条
学習者とAIが混在するハイブリッド協同学習環境における相互教授に関する総合的検討
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批准号：23K28200
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项目类别：Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
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资助金额：$6.91万
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财政年份：2024
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负责人：林 勇吾
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依托单位：
A Comprehensive Study on Mutual Teaching in a Hybrid Cooperative Learning Environment with Coexisting Learners and AI
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批准号：23H03510
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项目类别：Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
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资助金额：$11.98万
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财政年份：2023
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负责人：林 勇吾
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依托单位：
Discovering factors of interaction in small groups: Development of experimental system and examination based on cognitive science
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批准号：20K20873
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项目类别：Grant-in-Aid for Challenging Research (Exploratory)
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资助金额：$4.08万
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财政年份：2020
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负责人：林 勇吾
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依托单位：