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不登校の改善プロセスに基づく保護者支援用アプリケーションの開発

基于学校拒绝改进流程开发家长支持应用程序

基本信息

批准号：
20J15104
负责人：
山田達人
金额：
$ 1.34万
依托单位：
Meisei University
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for JSPS Fellows
财政年份：
2020
资助国家：
日本
起止时间：
2020-04-24 至 2022-03-31
项目状态：
已结题

来源：
https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-20J15104/
关键词：
不登校保護者アプリケーション行動療法行動分析学

项目摘要

本研究の目的は，不登校の子どもを持つ母親を遠隔的に支援するアプリケーションを開発し，その効果を明らかにすることであった。本アプリの特色は，(1)支援ビデオ教材を用いた心理教育機能，(2)活動記録機能，(3)遠隔的相談機能，の3つを一元的に管理する点である。これら機能を用いて，不登校の子どもを持つ母親が最も困難を抱える朝の時間帯にコミットすることを支援するものとなっている。2019年度は，アプリケーション(以下，試作アプリ)を開発し，2020年度と2021年度は，試作アプリ内に含まれる支援ビデオ教材の効果検討に取り組んだ。その結果，試作アプリ内に含まれる支援ビデオ教材は，不登校に対して概ね有効であることが示唆されたものの，一部の不登校にしか当てはまらないという課題も見受けられた。この課題に取り組むために，申請者は，改めて国内外で提出された文献を整理し，支援ビデオ教材に登場させる臨床像の具体化を行った。その結果，保護者の影響(保護者の注目)を受けて登校を渋っている子どもを対象とした支援ビデオ教材の必要性が示唆された。すなわち，登校を渋っている小学生を持つ保護者が，どのような対応を講じれば，不登校を予防できるのかという観点に立った支援が必要であると考えられた。そこで，臨床心理士と公認心理師の資格を有する申請者と受入研究者により，新たな支援ビデオ教材を作成することとした。具体的には，子どもの登校しぶりの目的(機能)をアセスメントし，保護者が主体となって子どもの登校しぶりを減らし，登校行動を増やすためのビデオの台本を作成した。

The purpose of this study is to explore ways to improve the quality of children's education, and to clarify the results of this study. This feature includes: (1) support for teaching materials,(2) activity recording function,(3) remote conversation function, and (3) one-dimensional management. This function is used in the middle of the school, and the child is not registered. The mother is the most difficult to hold. The child is supported in the middle of the school. In 2019, the company will launch a trial application (hereinafter referred to as "trial application"), and in 2020 and 2021, it will launch a trial application for "trial application", including support materials, for the evaluation of results. For example, if you want to learn English, you can learn English. This topic is selected from the group, the applicant is revised, the domestic and foreign literature is collated, and the clinical image is concretized in the support of the textbook. As a result, the influence of the protector (the protector's attention) is affected by the registration process, and the necessity of supporting the teaching material is demonstrated. The primary school students are protected by the school, and the primary school students are protected by the school. For example, a clinical psychologist is qualified to be a researcher, and a new support textbook is prepared. The specific purpose of the registration is to protect the main body and reduce the registration. The registration action is to increase the registration.