Meaning and Future of Digital Textbooks in Higher Education: The Case of Foreign Language Education

高等教育数字化教材的意义与未来：以外语教育为例

• 批准号: 20K00798
• 负责人: アルベリッツィ V.L.
• 金额: $ 1.75万
• 依托单位: Tokyo National University of Fine Arts and Music
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 2020
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2020-04-01 至 2024-03-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-20K00798/
• 关键词: デジタル教科書; 外国語教育; ARCSモデル; SAMRモデル; イタリアの州; 遠隔教育; 教育工学; 教材設計; 和伊語彙集; 音楽用語の和伊・伊和辞典; 現代イタリア語の和伊・伊和辞典; 単語学習; デジタルコンテンツ; 和伊対照研究; イタリア語発音; MRI; 磁気共鳴画像法; 音声学; マルチタッチブック

新型コロナウイルス感染症の影響がまだ完全に終息を見ない本年度において，2年ぶりの対面授業の再開は１）学習媒体として，優れたデジタル教科書の満たすべき条件，２）専門知識の養成を目指す大学などの高等教育におけるデジタル教科書の意義とその展望，３）大学生・大人の学習者の関心を惹き，学習意欲を増進させるデジタル教科書・教材を導入したICTを中心とした学習環境の総括的な特徴という，三つの課題を追求するきっかけとなった。上記の3点を特定するため，本取り組みの中心にあったのは学習過程を促進するデジタルテキストブックの設計と情報の習得を向上させるインタラクティブな要素の開発だった。具体的には，日本ではまだ詳しく紹介されていないイタリアの20州を対象とした，中・上級者向けのデジタルテキストブックを作成し，学習者のレベルを問わず，どの学科にも応用できる普遍的なデザインを持つデジタル教材の設計および開発の手がかりとなり得る具体的な情報・結果を得ることができた。学習者が容易に理解できるように，学習内容を効率的に配置する必要がある。これは，学習者が既知の情報を活用することで，新しい情報を選抜，整理，統合できるコンテンツの設計によって成し遂げられる。この目的に到達するために，次の三つの方法が有効であると思われる。a. 認知負荷を軽減するために注意を散漫させる要素を最小限に抑える; b. 新しい情報の処理に手がかりとなる要素を配置する; c. 学習内容のモデル化を促進する要素を設計する上記の原則は言語・視覚の両チャネルを刺激することにより，学習者が作業記憶において効率的に情報を処理することを支援するだけではなく，両チャネルにおいて学習者の積極的な内容処理を促す効果もあり，デジタルコンテンツによる有効な学習体験の構築に資するものである。

New コ ロ ナ ウ イ ル ス adapting just-in-time inventory の influence が ま だ completely に cessation を see な い this year に お い て, 2 years ぶ り の face-to-face open another は の 1) seaborne learning media と し て, optimal れ た デ ジ タ ル textbooks の against た す べ き conditions, 2) 専 door knowledge の nurturance を refers す university な ど の higher education に お け る デ ジ タ ル textbooks の meaning と そ の outlook, 3) college students, adult の learners の masato を provoke き heart, learn to を rights into さ せ る デ ジ タ ル textbooks, textbooks を import し た ICT を center と し た learning environment の 総 enclosed of な 徴 と い う, three つ の subject を pursuit す る き っ か け と な っ た. を の remember three points on the specific す る た め, this group take り み の center に あ っ た の は を learning process to promote す る デ ジ タ ル テ キ ス ト ブ ッ ク の design と intelligence の acquisition を upward さ せ る イ ン タ ラ ク テ ィ ブ な elements の open 発 だ っ た. Specific に は, Japan で は ま だ detailed し く recommend さ れ て い な い イ タ リ ア の を 20 states like と seaborne し た,, in the superior person to け の デ ジ タ ル テ キ ス ト ブ ッ ク を し consummate, learners の レ ベ ル を asked わ ず, ど の subject に も 応 with で き る common な デ ザ イ ン を hold つ デ ジ タ ル textbooks の design お よ び open 発 の hand が か り と な り る specific な intelligence · results を る こ と が で き た. Learners が can easily に understand で るように るように, and the に configuration of the を efficiency of the learning content する is necessary がある. こ れ は, learners が already know の intelligence を use す る こ と で, new し い intelligence を sorting, sorting, integration で き る コ ン テ ン ツ の design に よ っ て into し hence げ ら れ る. The objective of に is to reach するために, and the next three するために <s:1> methods が are effective であると thinking われる. a. Cognitive load を軽 reduces するために attention を scattered させる elements を minimum limit に inhibits える; b. New <s:1> intelligence processing に operator が となる element を configuration する; C. learning content の モ デ ル を promoting す を る elements design す る written の principle は words, 覚 の struck チ ャ ネ ル を stimulus す る こ と に よ り, learners が homework に お い て sharper rate intelligence を に 処 Richard す る こ と を support す る だ け で は な く, struck チ ャ ネ ル に お い て learners の positive な content 処 Richard を promote す unseen fruit も あ り, Youdaoplaceholder0 コ コ テ テ テ による による effective な learning experience <s:1> building に resources する <s:1> である である である である である である である

项目成果

〔改訂版〕和伊基礎辞典【名詞】

[修订版]日意基础词典[名词]

「つなげる」をデザインする - 学習体験を中心としたデジタルハンドアウトの作成

设计“连接”——创建以学习体验为中心的数字讲义

• 发表时间: 2020
• 作者: Motoko HIRAI;Midori TERAO;Andres PEREZ RIOBO;;Valerio L. Alberizzi
• 通讯作者: Valerio L. Alberizzi

イタリア20州を巡る旅 - ヴァッレ・ダオスタ編

意大利 20 个地区之旅 - 瓦莱达奥斯塔版

• 发表时间: 2022
• 作者: Suzuki Yu;Kato Tsuneo;Tamura Akihiro;Valerio L. Alberizzi
• 通讯作者: Valerio L. Alberizzi

イタリア20州を巡る旅 - ヴェネト編

意大利 20 个地区之旅 - 威尼托版

• 发表时间: 2022
• 作者: Iino;Atsushi & Yabuta;Yukiko & Wistner;Brian;仲潔;片山里咲，加藤恒夫，田村晃裕;MARK BRIERLEY;Valerio L. Alberizzi
• 通讯作者: Valerio L. Alberizzi

〔改訂版〕和伊基礎辞典【動詞】

[修订版]日意基础词典[动词]