小学校外国語教育における「読むこと」の基礎的研究：学習環境，動機，教科書の検討

小学外语教育中“阅读”的基础研究：学习环境、动机与教材的考察

• 批准号: 22K00740
• 负责人: 清水 遥
• 金额: $ 2.41万
• 依托单位: Tohoku Gakuin University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 2022
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2022-04-01 至 2026-03-31
• 项目状态: 未结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-22K00740/
• 关键词: 英語教育; 小学校; 読むこと; 教科書; 情意

日本では小学校外国語活動が必修化され，発達途上にある学習者にどのように英語を教えるのかという実証研究，実践報告が盛んに行われている。しかし，「読むこと」を実際にどのように指導していくのか，そのための学習環境や教材が整備されているのかといった学術的な問いは残されたままである。本研究の目的は，リーディング力の育成に影響を与えると考えられる要因の中から3つ（環境要因，学習者要因，教科書要因）に焦点を当て，日本の小学校段階における「読むこと」の育成に必要となる学習環境，児童の情意面に配慮した指導法，小中連携を目指したリーディング教材を提案することである。2022年度は，児童の外国語学習環境に関する先行研究を収集し (e.g., Butler & Le, 2018; Chen et al., 2022; Dong & Chow, 2022)，調査方法やアンケート項目の検討を行った。家庭内外の学習教材の量や種類，保護者のリテラシー教育への関わり方やビリーフが児童の外国語能力にどのような影響を及ぼすのかについて整理を行った。また，学習者の情意面の要因の中から本研究で特に焦点を当てる外国語不安および外国語リーディング不安に関連する資料を収集した (e.g., Hamada & Takaki, 2019; Li, 2021; 物井・羽根井, 2017; Saito et al., 1999)。教科書の調査については，韓国と中国の英語検定教科書を入手した。また，教科書分析に必要なリーダビリティに関する先行研究を収集し，どの尺度を採用するか検討を行った (e.g., Collins-Thompson, 2014; Lee & Lee, 2020; McNamara et al., 2014; Tijana, 2016)。

Foreign language activities in elementary schools in Japan are compulsory, and students on the road to learning are compulsory.うに英语を教えるのかという実 Certificate Research, 実 practice reports が生んに行われている.しかし,「読むこと」を実记にどのようにguidanceしていくのか,そのためのlearn The environment is a good place to prepare the teaching materials. The purpose of this study is to focus on the influence of nurturing and education and the main factors of the test (environmental factors, learner factors, textbook factors), Japanese elementary school The necessary learning environment for nurturing students at the school level, and the matching of love and affection for children Consider the guidance method, the small and medium-sized joint projects refer to the proposal of teaching materials for small and medium schools. In 2022, the collection of advanced research on foreign language learning environment for children (e.g., Butler & Le, 2018; Chen et al., 2022; Dong & Chow, 2022), survey method やアンケート project の検研究行った. The quantity and types of learning materials inside and outside the home, the guardian of education and educationーフが児子の Foreign language ability にどのような Impact を and ぼすのかについて finishing を行った.また, the learner's love for the noodles is the main reason for this study's special focus をwhen the foreign language is uneasy およびforeign language リーディング uneasy にrelated するdata をcollection した (e.g., Hamada & Takaki, 2019; Li, 2021; Monoi・Hanei, 2017; Saito et al., 1999). A survey of textbooks is available, and a textbook of Korean and Chinese English is available.また, Textbook analysis is necessary なリーダビリティに关する Advance research をCollect し, どのscale をadopt するか検検を行った (e.g., Collins-Thompson, 2014; Lee & Lee, 2020; McNamara et al., 2014; Tijana, 2016).