慣用化表現における情報処理過程のモデル構築と外国語教育への応用

习惯化表达信息加工过程模型的构建及其在外语教育中的应用

• 批准号: 20K00801
• 负责人: 松野 和子
• 金额: $ 1.58万
• 依托单位: Shizuoka University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 2020
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2020-04-01 至 2024-03-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-20K00801/
• 关键词: 慣用化表現; 言語情報処理過程; 心的表象; レキシカルフレーズ; formulaic language; 主観的認識; 反応時間; prefabricated chunks; multi-word units

本研究の目的は、日本語を母語とする英語学習者を対象に慣用化表現に対する多元的な情報処理過程を明らかにすることである。その手法として、2020年度から始まった本研究の当初の予定では反応時間測定を用いて調査することを計画していた。しかしながら、2020年から新型コロナウィルス感染が広がり、2020年度と2021年度では、新型コロナウィルスに対する感染拡大防止や実験参加者の安全・安心を最優先とし、当初に予定されていた調査手法である反応時間測定に代わり、質問紙を用いて処理過程への主観的認識を調査した。2022年度では、(1) 2021年度に実施した質問紙によって得られたデータの分析と考察をおこなった後、(2) 当初の予定になかった質問紙調査を実施したことによって得られた分析結果と反応時間測定による分析結果を比較できるよう実験計画を再考し、(3) 新型コロナウィルス感染拡大防止対策を講じつつ、再考した実験計画に基づく予備実験を実施した。質問紙を考察した際は、習熟度（上級・中級・基礎）ごとに、理解と産出の場合に分けて、実験項目となる慣用化表現それぞれを対象に、(a) 複数の語が連結して記憶された脳内の情報へアクセスしていると主観的に認識しているか、(b) 表現を構成する単語情報へアクセスしていると主観的に認識しているかを分析した。また、当該の分析結果を用いて再考された実験計画に基づく予備実験を通して、本実験を遂行する手筈が整えられた。

这项研究的目的是阐明为日语本地的英语学习者的惯用表达式的多维信息处理过程。作为一种方法，这项研究的原始计划始于2020年，是使用反应时间测量进行研究。然而，自2020年以来，1920年和2021年，COVID-19的感染已经扩散，最重要的是，我们在实验中进行了COVID-19和参与者的安全和安全性，而不是最初计划的调查方法，我们使用问卷调查了处理过程。在2022财年中，（1）分析和考虑通过2021财年中进行的调查表获得的数据，（2）重新考虑实验计划，以使得通过进行调查的调查获得的分析结果最初不计划通过测量反应时间和（3）实验的分析结果，该调查最初不计划与（3）进行的分析相比，（3）进行了实验，并在（3）进行了实验，并在（3）进行了实验，并在（3）进行了实验，并在（3）进行了验证，并在（3）进行了实验，并进行了训练，并在（3）进行了实验，并进行了训练，并进行了（3）进行了实验，并进行了实验，并进行了实验，并进行了实验，并进行了实验，并进行了效率。 COVID-19的传播。在考虑调查表时，我们分析了（a）是否基于熟练程度（高级，中间，基本）以及每个理解和生产水平的水平，以串联的方式存储了多个单词，以串联的方式存储了多个单词，这些信息是以串联的方式存储的，主观上的单词是（a）多个单词在大脑中识别的信息，并识别出（a）的信息（b），这些词是访问的（b）的（b）访问者，以使其访问他们的表达方式。此外，通过使用分析结果重新考虑的实验设计，通过初步实验进行了进行本实验的布置。

项目成果

英語学習者におけるレキシカルフレーズの意味的分解 ―理解と産出の比較に着目して―

英语学习者词汇短语的语义分解-注重理解与产出的比较-

• 发表时间: 2020
• 期刊: Ars linguistica
• 作者: 飯野厚（代表著者）ほか12名;松野和子
• 通讯作者: 松野和子