高校の英語授業内スピーキング評価における「信頼性確保のための採点指針」の作成

高中英语课堂口语评估“评分指南确保可靠性”的制定

• 批准号: 20K00894
• 负责人: 小泉 利恵
• 金额: $ 2.75万
• 依托单位: Seisen University. (2021-2022)Juntendo University (2020)
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 2020
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2020-04-01 至 2024-03-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-20K00894/
• 关键词: 言語テスティング; 英語テスト; スピーキング能力測定; 信頼性; 採点指針; 採点者

本研究の目的は、高校の英語授業内でスピーキング評価を行うために課題となっている「採点の信頼性の低さ」を解決するための採点指針をまとめることである。英語を適切に話す力を育成するためには、効果的な指導に加え、指導の効果を測定し、次の指導や学習に活かすためにパフォーマンス評価を行うことが必要である。しかし教員間や教員内での採点結果が一致するとは限らず、採点の安定性（信頼性）が低いことが問題となっている。本研究では、その点を改善するために、高校の英語授業でのスピーキング評価の文脈で、採点の困難さを生み出す要因に焦点をあて、採点で用いるタスクの種類や評価観点ごとに信頼性の高低を調べ、採点指針としてまとめる。3年目には、3点を主に行った。第1に、3年目までにまとめた先行研究や本研究成果に基づき、講演や研修を行い、知見の伝達を行った。第2に、教員の採点の安定性を確保するために行う採点者トレーニングにおいて使用可能なオンラインポータルについて２年目に公開した内容をさらに追加した。例えば、「スピーキングテストの実例と解説」のビデオを計120本掲載し、「テスト作成のための材料・参考資料」として「都道府県教育委員会などが作成した資料」や「やり取りする力のチェックリスト」を新たに作成して掲載した。第3に、教員の採点の安定性についての知見をさらに深めるために、オンラインポータルを使い、ビデオを見ながら採点し、その理由等を尋ねる調査を日本人英語教員と外国人英語教員に対して行い分析中である。4年目にはその結果を集約して、スピーキング評価を行うための採点指針としてまとめる予定である。

The purpose of this study is to solve the problem of "low reliability" in English teaching in colleges and universities. English language training, guidance and results, guidance and learning activities, The consistency of the results between teachers and teachers, the stability of the results (reliability), and the problems. This study aims to improve the quality of English teaching in colleges and universities, and to improve the quality of English teaching. 3 years old, 3 years old. In the first and third years, the first research results were based on lectures, research activities and knowledge. Second, the stability of teachers 'acquisition points should be ensured, and the contents of the acquisition points should be added. For example, the number of entries in the list of "Examples and Explanations" is 120, and the number of entries in the list of "Materials and Reference Data for the Creation of Entries" is 120. The number of entries in the list of "Materials and Reference Data for the Creation of Entries" is 120. Third, the stability of teachers 'acquisition points, knowledge, knowledge, 4 years ago, the results of the survey were intensive, and the survey was conducted at the same time.

项目成果

日本の高校におけるスピーキング評価の採点者信頼性―教室内グループ型のディスカッションとディベートの場合

日本高中口语评估的评分者可靠性：以课堂小组讨论和辩论为例

• DOI: 10.37546/jaltjj44.2-5
• 发表时间: 2022
• 期刊: JALT Journal
• 作者: Jehne Claus;濱嶋聡;井村誠・大塚生子・中西のりこ・Matthew Caldwell;BERTELLI Giulio Antonio;小泉利恵・初澤晋・磯部礼奈・松岡京一
• 通讯作者: 小泉利恵・初澤晋・磯部礼奈・松岡京一

Effects of L1 Single and Multiple-Choice Glosses in L2 Reading on Incidental Vocabulary Learning

第二语言阅读中第一语言单项和多项选择注释对词汇附带学习的影响

• DOI: 10.20581/arele.31.0_129
• 发表时间: 2020
• 期刊: ARELE: Annual Review of English Language Education in Japan
• 作者: Koizumi;R.;& Watanabe;A.
• 通讯作者: A.

Examining learner perception toward test feedback in classroom-based speaking assessment using a validity framework.

使用有效性框架检查学习者对课堂口语评估中测试反馈的看法。

• 发表时间: 2020
• 作者: Koizumi;R.;Watanabe;A.;Fukazawa;M.;& Inoue;C.
• 通讯作者: C.

教室内英語スピーキングテストの理論と実践―作成、実施、採点、フィードバックのサイクルを意識して

课堂英语口语测试的理论与实践——了解创建、实施、评分和反馈的循环

• 发表时间: 2022
• 作者: 三浦徹;亀谷学;菊池重仁;大月康弘;妹尾達彦;角田 俊男;小泉利恵;小泉利恵;小泉利恵
• 通讯作者: 小泉利恵

Introduction.

介绍。

• DOI: 10.1353/hpu.2019.0108
• 发表时间: 2019
• 期刊: Journal of health care for the poor and underserved
• 影响因子: 1.4
• 作者: Sodeke,StephenOlufemi