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教科教育と教科専門の協働による地理を基盤とした初等社会科内容構成の研究

学科教育与学科专家合作研究基于地理学的基础社会学内容构成

基本信息

批准号：
20K01157
负责人：
伊藤裕康
金额：
$ 2.66万
依托单位：
Bunkyo University
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
财政年份：
2020
资助国家：
日本
起止时间：
2020-04-01 至 2024-03-31
项目状态：
已结题

来源：
https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-20K01157/
关键词：
教科教育と教科専門の役割分担学部・大学院での地理学教育教師教育初等社会科内容テキストの構成教科内容教科教育社会科教育地理の基盤性「地域」教材社会科内容構成教科内容の批判的検討能力教科教育と教科専門の協働地理を基盤とした内容構成初等社会科内容構成教科内容学

项目摘要

リフレクションを基礎にした養成や研修の傾向が強まり，教科内容が看過されがちである。リフレクションを重ねても，浅い教科内容理解なら，子どもが深く学ぶことは難しい。また，教科専門の在り方が問われ，教科内容学構築が求められる。本研究は，教科教育教員と教科専門教員とが協働し，教科内容を構成する稀な試みから，子どもの深い学びを育む初等社会科教員養成の「教科内容」を明らかにすることを最終目的とする。2022年度の研究実績は以下の通り。１．佐藤が，「小学校教職科目「社会科教材研究」の実践とその考察　―課題レポートの作成を中心に―」 (全国地理教育学会第16回大会，専修大学，2022.11.6）を発表し，初等社会科内容テキストの構成を一枚の図や写真の深い読み取りから行うというアプローチを示した。２．研究代表者の伊藤と研究分担者の伊藤が，「教師教育（教員養成）における教科教育と教科専門との対話（1）－社会科地理の観点から教科専門の意味を問う－」(愛知教育大学大学院共同教科開発学専攻編『教科開発学を創る第4集』愛知教育大学出版会，71－98，2023.01）を発表し，教科教育と教科専門はあえて連係する必要はないという渡邉言説への批判を行い，連携の役割分担の明確化こそが重要であることを示した。３．研究代表者の伊藤が，力のある社会科教員への聞き取りの成果として，「学部・大学院での地理学教育が安藤正紀実践に及ぼしたこと(1)」（全国地理教育学会第16回大会，専修大学，2022.11.6）を発表し，学部・大学院での地理学教育の効果を明らかにした。

A strong tendency to cultivate and study the basic knowledge and contents of textbooks. In the middle of the class, the students learn a lot about the content of the class, and the students learn a lot about it. In this case, the content of the textbook should be constructed. This study aims to clarify the relationship between teachers and students, and the final goal of the study is to develop the content of textbooks. The results of the Group for the year ended 31 December 2022 are as follows: 1. Sato Ga,"A survey of the implementation of the teaching subject" Social Studies Textbook Research "in primary schools-the center of project development"(16th National Conference of Geographical Education Society, National College of Education, November 6, 2022), presents the composition of the content of elementary social studies. 2. Ito, research representative and research collaborator, presented his paper,"Teacher Education (Teacher Development): Questions on the Meaning of Textbook Education (1)-Geography of Social Sciences"(Aichi University Press, 71-98, January 2023). Education, education, education, education 3. Research representative Ito Gata, a professor of social studies, reported on the achievements of "Geography Education in Faculty and Graduate School: Masanori Ando"(1)(16th National Geographic Education Society Conference, Graduate School, November 6, 2022), presenting the achievements of geography education in Faculty and Graduate School.