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障害児をもつ家族と教師の協働的アプローチによるFQOLに関する研究

使用残疾儿童家庭和教师之间的协作方法进行 FQOL 研究

基本信息

批准号：
20K02316
负责人：
岡本邦広
金额：
$ 2.5万
依托单位：
Niimi College (2022)Kawasaki University of Medical Welfare (2020-2021)
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
财政年份：
2020
资助国家：
日本
起止时间：
2020-04-01 至 2024-03-31
项目状态：
已结题

项目摘要

本研究では、障害児の保護者と大学教員による協働的アプローチを実施することにより、FQOL（Family Quality of Life）が向上するか検討することを第一の目的とした。さらに、経年によるFQOLが維持されるか検討することを第二の目的とした。研究3年目は、以下3つの研究を遂行した。1つ目は、行動問題を示す障害児の保護者と大学教員による協働的アプローチの実施により、家庭文脈に適合した支援が提供するか検討した。対象は、自閉症幼児、児童、青年、学習障害の児童とそれらの保護者（すべてで4組）であった。うち対象2組については、家庭文脈に適合した支援を提供できた（そのうちの1組については、論文が受理された（岡本、2022a）。さらに、現在は経年によるFQOL維持について検討中である）。2つ目は、障害児等の指導・支援に携わる教育関係者対象の保護者との連携・協働を効果的に行う研修を実施するうえでの現状を把握した（岡本、2022b）。結果、目標の上位は対象者が相談を受けた行動問題の上位に一致した。学校から家庭に導入された支援内容の上位は、褒め方、適切な行動生起の手がかりであった。一方、家庭から学校へ導入された支援内容の上位は、声かけ、学習への取り組み方であった。3つ目は、研究2年目に実施したレビューの分析対象を自閉症に絞り、自閉症児の保護者は学校教育に関与した役割（協働者、エージェント、レシピエント）の再分析を行った。結果、2007年～2022年までの38編の論文が抽出された。自閉症児（小学生）のコミュニケーションや行動問題を標的行動にし、保護者が協働者を担った研究（38編中19編）では、標的行動に対する機能的アセスメントに基づく支援計画をもとに、学校と保護者が協議する研究が多く見られた。

In this study, the protector of the obstacle is the university faculty member Kazuo Kazuo's family quality, FQOL (Family Quality of Life) が上するか検问することをFirst purpose とした.さらに、経年によるFQOLがMaintain されるか検问することをSecond purpose とした. The following three-year research project will be carried out. 1. The purpose of the project, the problem of action, the protection of the obstacle, the protection of the obstacle, the support of the university teacher, and the support of the family context. It is a protector of elephants, autistic infants, children, young people, and children with learning disabilities (すべてで4 group).うち対 resembles 2 groups of については、family context にsuits したsupportをprovides できた（そのうちの1 group of については、papers がAccepted された (Okamoto, 2022a), now は経年によるFQOL maintains について検曰中である). 2. Guidance and support for the goal, obstacles, etc., and education for those related to the relationship, the protector of the image, the connection and cooperation of the effects, and the training and implementation of the current situation (Okamoto, 2022b). As a result, the superiority of the target means that the person who communicates with the subject does not agree with the superiority of the action problem. The upper level of the support content introduced by the school and the family, the praise of the side, and the appropriate and action-generated hand of the hand. One side, home school introduction support content upper position, voice learning, learning group support. 3rd year project, 2-year research project に実士したレビューのanalyze the target をautism にtwist, protector of autism ⅐のA re-analysis of the relationship between school education and education. As a result, 38 published papers from 2007 to 2022 were extracted. Research on Autism (elementary school students) Action Problems, Action Problems, and Protectors and Cooperators (19 out of 38)では, target action に対する function アセスメントにbase づく support plan をもとに, school とprotector が agreement する research が多く见られた.

项目成果

期刊论文数量（18）

专著数量（0）

科研奖励数量（0）

会议论文数量（0）

专利数量（0）

自閉症児に対する『はい』と言って渡す行動の獲得：目標カードの活用

养成对自闭症儿童说“是”的行为：目标卡的利用

DOI：
发表时间：
2021
期刊：
自閉症スペクトラム研究
影响因子：
0
作者：
岡本邦広;篠原道代;澤本和代;石川純子;中山東
通讯作者：
中山東

障害や特別な教育的ニーズを有する子供の保護者と教師の連携・協働の現状を踏まえた研修内容の検討－支援実施段階に焦点を当てて－

根据残疾儿童和特殊教育需求家长与教师合作协作现状审视培训内容 - 重点支持实施阶段 -

DOI：
发表时间：
2022
期刊：
影响因子：
0
作者：
岡本邦広;篠原道代;澤本和代;石川純子;中山東;中村久美;中村久美;岡本邦広;中村久美;中村久美;岡本邦広;岡本邦広
通讯作者：
岡本邦広

教育と医学

教育和医学

DOI：
发表时间：
2019
期刊：
影响因子：
0
作者：
Honma Motoyasu;Masaoka Yuri;Koyama Shinichi;Kuroda Takeshi;Futamura Akinori;Shiromaru Azusa;Terao Yasuo;Ono Kenjiro;Kawamura Mitsuru;福田恭介・早見武人・吉岡和子・田中直也・志堂寺和則・松尾太加志;佐藤俊彦・遠藤忠・佐藤修哉・小林万洋・寺沢英理子・安保英勇;田中直也・早見武人・松尾太加志・吉岡和子・福田恭介・志堂寺和則;佐藤俊彦;福田恭介・藤田涼子・吉岡和子・早見武人・志堂寺和則・松尾太加志;SATO Toshihiko and AMBO Hideo;SATO Toshihiko;子安増生・丹野義彦・箱田裕司（監修）;佐藤俊彦;吉岡和子
通讯作者：
吉岡和子

保護者が特別支援学級担任から受ける支援の現状と課題

特殊班教师家长支持现状及问题