Study on Education for Life-Writing in Ena region and New Education

惠那地区的写生教育与新教育研究

• 批准号: 20K02540
• 负责人: 佐藤 隆
• 金额: $ 2.75万
• 依托单位: Tsuru University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 2020
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2020-04-01 至 2024-03-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-20K02540/
• 关键词: 生活綴方教育; 主体的・対話的学び; 教育課程研究; 新教育; 子ども理解; 丹羽徳子; 教育課程づくり; 教育実践の自由

本研究の3つの柱は以下の通りである。①岐阜県恵那地域において行われた生活綴方教育実践の代表的な実践家の一人である丹羽徳子の教育実践と教育思想を検討する。②丹羽を含む恵那の教師たちは、学習が自分にとってどのような意味をもつかを考えさせ、学級等で共有した。こうした個々の学びを交流し協働化をめざすことを、恵那では「私の教育課程づくり」とよび、その探求を行ったがこれらの現代的意義を明らかにし、「主体的・対話的で深い学び」「カリキュラム・マネジメント」「社会に開かれた教育課程」と結びつけてとらえ直す。③およそ1世紀前の新教育の思想がいまどのように見直され、教育改革の動向にどう位置づけられているのかを検討する。諸外国においても新教育の系譜につらなるかたちで学習の個別化と協働化が強調されているが、これらと生活綴方教育の共通性を明らかにする。2022年度は、この課題に対して、丹羽徳子に関する資料を精査した。また、それらの資料の解釈を通じて、その意義を現代の課題と照らしながら検討した。同時にフランスでフレネ教育を中等段階で実験的に展開しているコレージュ・ジャンジャレスでの実践を検討し、主体的・対話的で深い学びがどのような文脈のなかで展開しうるのかを丹羽の実践と重ねながら研究する準備を進めた。現在、これらをもとに、丹羽徳子教育著作集（デジタルデータ版）の作成に向けて、資料の検討と選定を進めているところである。しかし、コロナウイルス感染症の影響により、すでに収集済みの資料の読み込みなどの作業が中心となり、生活綴方教育との異同を検討したいと考えていた海外を含んだ現地調査は延期せざるを得なかった。一方で恵那の教育のなかで使われた言葉である「子どもをつかむ」ということの意味の探求を行うとともに、コロナ禍における教育実践においてこの思想がどのような意味を持ちうるのかを検討した。

In this study, the column below <s:1> 3 <s:1> column である is connected to である. 1) gifu 県 travelling that regional に お い て line わ れ た life compose party education be practice な の representatives be one practice home の で あ る son niwa Howard の education be practice と education thought を 検 beg す る. (2) niwa を containing む travelling the の teachers' た ち は, learning が allotted に と っ て ど の よ う な mean を も つ か を exam え さ せ and learning level で mutual し た. こ う し た a 々 の learn び し を communication association 働 change を め ざ す こ と を, travelling the で は "private の education curriculum づ く り" と よ び, そ の quest line を っ た が こ れ ら の modern significance を Ming ら か に し, polices, the words of "subject learning び" で deep い "カ リ キ ュ ラ ム · マ ネ ジ メ ン ト" "social に か れ た education curriculum" と knot び つ け て と ら え straight Youdaoplaceholder0. (3) お よ そ 1 century の new education の thought が い ま ど の よ う に see straight さ れ の trend, education reform に ど う position づ け ら れ て い る の か を beg す 検 る. The foreign に お い て も new education の pedigree に つ ら な る か た ち で learning の individualized と association 働 change が emphasize さ れ て い る が, こ れ ら と life compose party education の convergence を Ming ら か に す る. In 2022, the に and <s:1> <s:1> projects に conducted a detailed investigation of the する materials related to the に of た and Tokko Niwa. ま た, そ れ ら の data の solution 釈 を tong じ て, そ の meaning を modern と の subject as ら し な が ら beg し 検 た. While に フ ラ ン ス で フ レ ネ education を medium Duan Jie で be 験 に of し て い る コ レ ー ジ ュ · ジ ャ ン ジ ャ レ ス で の be practice を beg し 検, main body of words learning び で deep い seaborne が ど の よ う な context の な か で launched し う る の か を niwa の be practice と heavy ね な が ら research す る prepare を into め た. Now, こ れ ら を も と に child education, niwa Howard collected works (デ ジ タ ル デ ー タ) の made に to け て, data の beg と 検 を selected into め て い る と こ ろ で あ る. し か し, コ ロ ナ ウ イ ル ス adapting just-in-time inventory の influence に よ り, す で に 収 set 済 み の data の 読 み 込 み な ど の homework が center と な り, compose of life education と の similarities and differences between を beg し 検 た い と exam え て い た overseas を containing ん だ in situ investigation は extension せ ざ る を must な か っ た. Party で travelling the の education の な か で make わ れ た said leaf で あ る "child ど も を つ か む" と い う こ と の mean の quest line を う と と も に, コ ロ ナ disaster に お け る education be practice に お い て こ の thought が ど の よ う な mean を hold ち う る の か を beg し 検 た.

项目成果

GIGAスクール構想と「主体的・対話的で深い学び」のゆくえ

GIGA School理念的未来和“自主、互动、深度学习”

• 发表时间: 2021
• 期刊: さいたまの教育と文化
• 作者: 山城千秋;佐藤 隆
• 通讯作者: 佐藤 隆

含于日本生活作文教育中的学童理解理念 （日本の生活綴方教育における子ども理解の思想）"

包括日本生活写作教育中儿童理解的想法（日本生活写作教育中儿童理解的想法）

• 发表时间: 2022
• 作者: 生田邦紘;赤木和重;片岡洋子;波多野名奈;織田望美;大橋保明;福若 眞人;山城千秋・農中至;赤木和重;神谷拓;太田素子;渡邉由之
• 通讯作者: 渡邉由之

寮美千子さんの言葉の翼

美智子宿舍的言语之翼

• 发表时间: 2021
• 期刊: 『教育』
• 作者: グラント宝槻純子;Michele Wright;Lynn Tumber;中谷奈津子;渡邊隆信（共著）;岩田一正;片岡洋子
• 通讯作者: 片岡洋子

恵那の「子どもをつかむ」実践・思想に学び、今なお刺激を受け続ける

汲取了惠那“抓孩子”的实践和理念，至今仍继续受到启发。

• 发表时间: 2021
• 作者: 生田邦紘;赤木和重;片岡洋子;波多野名奈;織田望美;大橋保明;福若 眞人;山城千秋・農中至;赤木和重;神谷拓;太田素子;渡邉由之;藤岡恭子;岩田一正;吉田 敦彦;太田素子;赤木和重;大橋保明;黒田 友紀;川村光・越智康詞・望月耕太・加藤隆雄・紅林伸幸;山城千秋;藤岡恭子;岩田一正;渡邉由之
• 通讯作者: 渡邉由之

現代における教育実践記録

现代教育实践记录

• 发表时间: 2020
• 期刊: 教育
• 作者: 生田邦紘;赤木和重;片岡洋子
• 通讯作者: 片岡洋子