保育施設の狭小な園庭を活用する保育者の資質向上プログラムの開発

制定利用保育设施小花园的保育人员素质提高计划

• 批准号: 20K02636
• 负责人: 後藤 範子
• 金额: $ 2.66万
• 依托单位: Tokyo Kasei Gakuin University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 2020
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2020-04-01 至 2024-03-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-20K02636/
• 关键词: 園庭; 狭小な園庭; SCAT; 保育者の語り; 園庭評価指標; 園内研修; COSMIN; システマティック・レビュー; 保育者の援助; 保育; 幼児教育; 保育者の資質; 保育環境

2021年度に作成した園庭評価指標1.0を活用したカンファレンスを行い、保育者によりよく園内研修として用いることができるようにご助言をいただいた。また、助言をもとに改訂した園庭評価指標2.0で園内研修を実施し、そこで得られた保育者の語りを質的分析した。その内容を次に示す。第一に、園庭評価指標1.0の活用と改訂である。私立保育園の20年以上の経験を有する保育士3名と経験年数3年の保育士1名による園庭評価指標を用いたカンファレンスを実施した。その結果、41項目では日常的なカンファレンスでは項目数が多いことと、また、結果的に同じような話し合いが行われた項目があったため、項目数をさらに精査し、保育者が勤務時間内に短時間でカンファレンスを実施しやすい体裁に整え、項目数を28に改訂した。第二に、園庭評価指標2.0(28項目)を用いた園内研修の実施と分析である。園庭評価指標を用いた園内研修の実施し、保育者が語る自園の園庭での子どもの姿と保育者の援助を質的に分析することを通して、自園の園庭の価値の再評価に向けた方策について考察することを目的とした。私立保育園の保育士6名を対象に園内研修を実施して得られた言語データを「園庭での子どもの遊びや援助をどのように語り、語りの過程でどのようなことを自覚化し新たな気づきが得られたのか」に着目して、SCAT分析を行った。その結果、保育士は子どもの姿や援助の方法を具体的に語りながら、把握した点や援助方法の決定理由等、援助の意図や方向性を解釈し、園庭での子どもの遊びに意義を発見し、今ある園庭に対する物理的特性に新たに気づいていった。指標をもとに語ることで、子どもの園庭での遊びや自分の援助に意義や意味を見出し、自覚化することが、園庭の面積等の物理的な豊かさの度合いでは評価しきれない、園庭の機能を見出し、自園の園庭への新たな価値づけや再評価に繋がると考察した。

我们使用2021年创建的1.0校园评估指数举行了一次会议，并由育儿工人告知会议，以使其更容易用作学校培训的一部分。此外，使用修订后的校园评估指数2.0进行了店内培训，该指数是根据建议修改的，托儿所教师的叙述进行了定性分析。内容如下：首先，1.0校园评估指数的使用和修订。三名在私立托儿学校拥有20多年经验的育儿工人和一名经验三年经验的托儿所，使用了20多年的育儿工作者进行了一次会议。结果，每日会议的项目数量很大，因此，有些项目进行了类似的讨论，因此进一步检查了项目的数量，旨在让育儿工作人员在工作时间短时间内在短时间内举行会议，并将项目数量修订为28。目的是使用花园评估指标进行店内培训，并考虑通过定性地分析托儿所花园中儿童的出现并在托儿所的协助下考虑重新评估托儿所花园的价值。 SCAT分析是使用从私立托儿所的六名托儿所教师那里获得的语言数据进行的，重点是他们如何谈论儿童在校园里的比赛和帮助，以及他们在谈话中所了解的事情，并获得了新的见解。结果，育儿工作人员讨论了孩子的外表和援助方法，解释了援助的意图和方向，例如他们理解的观点以及确定援助方法的原因，发现了儿童在校园里的重要性，并成为了存在的校园校园物理特征的新发现。通过根据指标进行交谈，我们认为在花园里找到的意义和意义以及他们自己的协助将导致花园花园的新价值和重新评估，这无法通过诸如花园区域之类的物质丰度的程度来完全评估，例如花园的面积，从而导致花园的新价值和重新评估花园的花园。

项目成果

保育施設の保育環境に関するシステマティック・レビュー

对托儿设施中托儿环境的系统审查

• 发表时间: 2021
• 期刊: 子ども教育研究
• 作者: 宮口幸治;石附智奈美;井阪幸恵;石田有理・山下倫実・加藤陽子;中田範子
• 通讯作者: 中田範子

狭小な園庭を活用した保育の可能性－多様な園庭の実態から考える―

利用小花园进行育儿的可能性 - 从各个花园的实际情况思考 -

• 发表时间: 2021
• 作者: 中田範子;石倉卓子;竹田好美;香曽我部琢
• 通讯作者: 香曽我部琢

園庭評価指標を用いた園内研修‐語りから導き出せる園庭の価値と再評価‐

利用园林评价指标的校内培训——从叙事中衍生的园林价值与再评价——

• 发表时间: 2023
• 期刊: 乳幼児教育・保育者養成学研究
• 作者: 中田範子;香曽我部琢;石倉卓子;竹田好美
• 通讯作者: 竹田好美

保育施設の園庭(playground)に関する研究動向―国内外の先行研究のシステマティック・レビューから―

关于保育设施游乐场的研究动态 - 来自日本和国外以往研究的系统回顾 -

• 发表时间: 2021
• 期刊: 東京家政学院大学研究紀要
• 作者: 中田範子;香曽我部琢;石倉卓子;竹田好美
• 通讯作者: 竹田好美

Nursery Teachers' Support for Young Children in Creating a Rich Playground Experience in ECEC Facilities: Analysis by Text Mining Nursery Teacher's Responses

托儿所教师对幼儿在幼儿保育设施中创造丰富游乐场体验的支持：文本挖掘分析托儿所教师的回应

• 发表时间: 2021
• 作者: Takako Ishikura;Noriko Nakata;Taku Kosokabe
• 通讯作者: Taku Kosokabe