幼小接続期における情動調整の発達過程を踏まえたカリキュラム編成に関する基礎的研究

基于儿童至小学过渡期情绪调节发展过程的课程设置基础研究

• 批准号: 20K02678
• 负责人: 森野 美央
• 金额: $ 2.75万
• 依托单位: Nagasaki University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 2020
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2020-04-01 至 2024-03-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-20K02678/
• 关键词: 幼小接続期; 情動調整; 接続カリキュラム

前年度に引き続き、比較的感染状況が落ち着いた頃、園で縦断的関与観察を開始することができた。年長児保護者への調査依頼は前年度と同様の手続きで行った。その結果、全員から承諾を得た（辞退者なし）。観察は、年長児クラスの「お集まり場面」とし、ラポール形成をした上で開始した。マスク着用による個人の特定困難への対応として、可能な範囲で昼ご飯の時間にも観察に入り（関与なし観察）、一人ひとりの特徴を掴めるようにした。感染症拡大防止を目的とする休園やそれに伴う保育者の心身負担を考慮して観察を控えた日もあったが、前年度と同様に、ある程度の定期性をもって観察を進めることができた。また、今回は前年度年長児の小学校進学後の観察も並行して実施した。これまで予備調査でお世話になってきた小学校ということもあり、入学式翌日からの観察許可をいただくことができ、早い段階からの関与観察着手が叶った。年度前半は月に複数回、年度後半は月1回のペースで授業場面の観察を進めることができた。前年度のA先生へのインタビュー調査をふまえ、調査学校園において初の幼小接続管理職会議を開催した結果、幼小連絡会が事務連絡に終始している現状が課題視され、幼小連絡会拡大版を試みることになった。拡大版では、架け橋プログラムにおける現在のフェーズを確認した後、調査対象の1年生が年長時にどのような姿であったか、保育者は何を大事にかかわっていたか、そして1学期の1年生（卒園児）の観察でどのような姿がみられたか、教師はどのようにかかわっていたか、をもとに、子ども理解にかかわる担任同士の意見交換や今後の実践・カリキュラム作成につながる視点について共有することができた。本研究が糸口となり、接続期の子ども理解や互いの保育・教育への理解が深まり、実践の見直しやその延長で接続カリキュラム作成に向かう意識の高まりが生じていることは、大きな成果と言えるだろう。

The infection status of the previous year was compared with that of the previous year. The survey of elderly protectors was carried out in accordance with the previous year's survey. The result is that all employees are promised to be dismissed. The "collection scene" and the "collection scene" of the old age are observed and the formation of the old age is started. A person's specific difficulties are related to his or her own needs, and the characteristics of the person are related to his or her needs. The purpose of infection prevention is to consider the physical and mental burden of the child. This year's survey of older children's primary school attendance has been carried out The first day of school, the second day of school, the third day of school, the fourth day of school, the fourth day, the fourth day of school, the fourth day of school, the fourth day, the fourth In the first half of the year, there are multiple cycles, and in the second half of the year, there are 1 cycles. The previous year's Mr. A's research and development, research and development of the school campus, the beginning of the young management meeting, the opening of the results, the young contact meeting, the end of the business contact, the status of the project, the young contact meeting, the big version of the trial After confirmation of the current situation, the survey target is the first year of life, the conservator is the first year of life, and the teacher is the first year of life. The child understands and acts as a colleague to exchange views and future practice. This study is aimed at deepening the understanding of conservation and education in the future, improving the understanding of conservation and education in the future, and improving the understanding of conservation and education in practice.

项目成果

コロナ禍の親子広場における子育ち・子育て支援の現状と課題：オンライン保育での手遊びと、領域「表現」・「言葉」で示されている価値との関連を手がかりに

疫情期间亲子广场育儿、育儿支持的现状与问题——基于网络育儿中的手部游戏与“表达”和“表达”领域所体现的价值观关系的线索“字”

• 发表时间: 2021
• 期刊: 長崎大学教育学部教育実践研究紀要,
• 作者: 森野美央;倉田 伸;前田桂子;古谷嘉一郎
• 通讯作者: 古谷嘉一郎

幼小連携・接続をめぐる教育実践の諸相と展望

幼儿园与小学合作衔接教育实践的侧面与展望

• 发表时间: 2022
• 期刊: 人間教育の探究 : 日本ペスタロッチー・フレーベル学会紀要
• 作者: 堀田 亮;垂見 直樹;髙木 義栄;橋本 翼;上田 浩平;原口 喜充;谷口夢歩・椋木香子;小田倉泉;佐久間治;小田倉泉;中西郁・小川貴代子監修・編著大井靖・岡本明博・田中謙編著;椋木香子
• 通讯作者: 椋木香子

幼小連携における教師の相互理解を促す研修プログラムの開発

制定幼儿园和小学合作促进教师相互了解的培训计划

• 发表时间: 2023
• 期刊: 宮崎大学教育学部紀要
• 作者: 堀田 亮;垂見 直樹;髙木 義栄;橋本 翼;上田 浩平;原口 喜充;谷口夢歩・椋木香子
• 通讯作者: 谷口夢歩・椋木香子

幼児の積み木遊びにおけるルールの認識に関する研究

儿童积木游戏中规则认知的研究

• 发表时间: 2022
• 作者: Doi Hirokazu;Kanai Chieko;Ohta Haruhisa;椋木香子
• 通讯作者: 椋木香子

遊び中心園における好奇心の育ちと幼小接続 ：年少時から小学校1年時までの追跡調査

以游戏为中心的幼儿园中好奇心的培养以及童年与小学之间的联系：童年至小学一年级的跟踪调查

• 发表时间: 2021
• 作者: 森野美央;室野亜津子;稲吉幸恵;清水洋子;小林真実;森奈津子;森田 遥
• 通讯作者: 森田 遥