Development of custom-made learning support tool utilizing digital fabrication technology

利用数字制造技术开发定制学习支持工具

• 批准号: 20K03065
• 负责人: 岡村 吉永
• 金额: $ 2.33万
• 依托单位: Yamaguchi University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 2020
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2020-04-01 至 2024-03-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-20K03065/
• 关键词: デジタルファブリケーション; オーダーメイド型教材; 特別支援学校教材; 小学校教材; STEAM; SDGｓ; 教育利用; 特別支援学校; オーダーメイド型教材開発; フェイスシールド; ３Dプリンター; 学習支援ツールの開発; 小学校教育

学校教育におけるデジタルファブリケーションの活用に関して、特別支援学校の教材開発に関する検討、特別支援学校と一般小学校とを循環する教材の運用、STEAM学習を意識した小学校におけるデジタル加工機支援による教材の開発と試行を行った。特別支援学校の教材開発は、前年から継続するもので、デジタル加工機を直接利用する以外の2次、3次利用によって学習利用の可能性が広がることを確認できた。特別支援学校と一般小学校とを循環する教材の運用については、特別支援学校が保有する加工機や指導する教員、在籍する生徒の実情に合わせた教材の改良を行ったほか、SDGｓを意識した間伐材利用など地域との連携を図ることができた。特別支援学校の実情に合わせた教材の改良は、これを利用する小学校にとっても、加工や工夫のしやすさの面で有利であり、一般化に向けた学校間連携のモデルとなりうるものであった。小学校におけるデジタル加工機支援による教材の開発と試行は、小学校においても一人一台端末として児童個人が専用ＰＣを利用可能となったことを受け、デジタル加工機をこれに関連付けるための学習方法及び教材開発を行ったものである。従来、図画工作など小学校での作品作りは、立案・構想から完成までの全ての作業を児童自身が行うが、一般社会でみた場合、ほとんどが分業で行われている。本研究では、アクリル製のネームプレート作成を題材とし、児童が授業内でＰＣを使ってデザインを行い、そのデータを工場（大学研究室）で製品化し、完成品を児童に返すことを試みた。作品デザインに関しては、ネット上のイラスト使用など著作物に関する配慮とこれに関する事前の授業が必要なことが明らかとなったが、自分で加工しないことについて、児童側の疑問や否定的な意見はみられず、有用な方法の一つとして継続研究していく意義を認めることができた。

School education に お け る デ ジ タ ル フ ァ ブ リ ケ ー シ ョ ン の use に masato し て, special support school の materials 発 に masato す る beg, special support 検 と general primary school と を cycle す る teaching material use, STEAM の を consciousness し た primary に お け る デ ジ タ ル processor support に よ る textbooks の open 発 と pilot line を っ た. Special support school の materials open 発 は, the year before か ら 継 続 す る も の で, デ ジ タ ル processor を direct use す る outside の 2 times, 3 times using に よ っ て possibility study using の が hiroo が る こ と を confirm で き た. Special support と general primary school と を cycle す る textbooks の using に つ い て は, special support school が retain す る processor や guidance す る faculty, has a す enrollment る raw ACTS の be affection に close わ せ た line materials modified を の っ た ほ か, SDGs を consciousness し た thinning wood using な ど regional と の を link-up 図 る こ と が で き た. Special support school の be affection に close わ せ た materials, improved の は こ れ を using す る primary に と っ て も, processing や time の し や す さ の surface で favorable で あ り, generalized に to け た の link-up between school モ デ ル と な り う る も の で あ っ た. Primary に お け る デ ジ タ ル processor support に よ る textbooks の open 発 と trial は, primary に お い て も one at the end of a desired と し て where children's personal が 専 with PC を may use と な っ た こ と を け, デ ジ タ ル processor を こ れ に masato even pay け る た め の learning method and び materials open 発 を line っ た も の で あ る. 従 to work, 図 な ど primary で の works as り は idea, filing か ら complete ま で の full て の homework を where TongZiShen が line う が, general social で み た occasions, ほ と ん ど が line separated で わ れ て い る. This study で は, ア ク リ ル system の ネ ー ム プ レ ー ト made を subject と し, where child が で PC を within knowledge to make っ て デ ザ イ ン を い, そ の デ ー タ を works (university laboratory) で products し, finished product を where child に return す こ と を try み た. Work デ ザ イ ン に masato し て は, ネ ッ ト on の イ ラ ス ト use な ど work に masato す る matchs about と こ れ に masato す の る advance knowledge が necessary な こ と が Ming ら か と な っ た が, you で processing し な い こ と に つ い て, where children's side の questions や negative な comments は み ら れ ず, method of useful な の a つ と し て 継 続 research し て い く meaning を め Youdaoplaceholder0 とがで た た.

项目成果

デジタルファブリケーションを活用した教材開発支援

支持使用数字制造开发教材

• 发表时间: 2021
• 期刊: 山口大学教育学部附属教育実践総合センター研究紀要
• 作者: 岡村 吉永;石川雅代
• 通讯作者: 石川雅代

特別支援学校を軸とした持続可能な循環型教材の開発と運用

以特殊需要学校为中心的可持续、可回收教材的开发和运营

• 发表时间: 2023
• 期刊: 山口大学教育学部附属教育実践総合センター紀要
• 作者: 岡村吉永;宮本清美;松村大樹;尾潟正幸;藤岡直樹
• 通讯作者: 藤岡直樹

フェイスシールドの作成と利用を通した学校におけるデジタルファブリケーション活用について

关于通过创建和使用面罩在学校中使用数字制造

• 发表时间: 2021
• 期刊: 山口大学教育学部研究論叢
• 作者: 岡村吉永;森岡弘
• 通讯作者: 森岡弘

デジタルファブリケーションを教育利用するための取り組みについて

关于在教育中使用数字制造的举措

• 发表时间: 2022
• 作者: 棟田一章;中城満;岡村吉永，森岡弘
• 通讯作者: 岡村吉永，森岡弘

フェイスシールド

面罩

• 发表时间: 2020