特別支援学校教員を対象としたスイッチ教材のIoT化を目指したプログラミング教育

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本研究では，特別支援学校の教員が自作してきたスイッチ教材を含む支援機器のさらなる活用を目指して，特別支援学校教員に特化したプログラミング教材を開発することを目的としている。Scratchなどのビジュアル型プログラミング言語を用いてプログラミング的思考を育み、次にMESHを用いたIoTプログラミング教育を行う。最終的には、各教員がMESHやスイッチ教材を用いて、授業で活用できるIoTガシェットの制作を目指す。令和4年度は次のことを実施した．(1) 新規プログラミング教材の制作　特別支援学校教員の意見を反映して，ビジュアル型プログラミング言語 (Scratch）やスイッチ教材との融合を図ることができるIoTブロック(MESH)を用いた出前授業教材を開発した。フローチャートによるプログラム教育を行いつつ，各支援学校教員がMESHを自在に扱えるようになることを目指している。(2) 舞鶴特別支援学校における出前授業の実施　地元の舞鶴特別支援学校に対して，年に2回の出前授業を実施した。出前授業の内容は，MESHを用いたプログラミング講座で，各回30人程度の参加者があった。(3) 京都北部の特別支援学校に導入教育を計画　地元の特別支援学校に対する取り組みを改善し、一般化した取り組みに仕上げるための導入教育を計画している。京都北部の特別支援学校と調整中であり，令和5年度の夏から実施予定である．また，高専が推し進めているGEAR5.0（未来技術の社会実装教育の高度化）への取り組みに繋げる．