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特別支援学校教員を対象としたスイッチ教材のIoT化を目指したプログラミング教育

编程教育旨在将开关教材转换为物联网，供特殊需要学校教师使用

基本信息

批准号：
20K03086
负责人：
舩木英岳
金额：
$ 2.83万
依托单位：
Maizuru National College of Technology
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
财政年份：
2020
资助国家：
日本
起止时间：
2020-04-01 至 2025-03-31
项目状态：
未结题

项目摘要

本研究では，特別支援学校の教員が自作してきたスイッチ教材を含む支援機器のさらなる活用を目指して，特別支援学校教員に特化したプログラミング教材を開発することを目的としている。Scratchなどのビジュアル型プログラミング言語を用いてプログラミング的思考を育み、次にMESHを用いたIoTプログラミング教育を行う。最終的には、各教員がMESHやスイッチ教材を用いて、授業で活用できるIoTガシェットの制作を目指す。令和4年度は次のことを実施した．(1) 新規プログラミング教材の制作　特別支援学校教員の意見を反映して，ビジュアル型プログラミング言語 (Scratch）やスイッチ教材との融合を図ることができるIoTブロック(MESH)を用いた出前授業教材を開発した。フローチャートによるプログラム教育を行いつつ，各支援学校教員がMESHを自在に扱えるようになることを目指している。(2) 舞鶴特別支援学校における出前授業の実施　地元の舞鶴特別支援学校に対して，年に2回の出前授業を実施した。出前授業の内容は，MESHを用いたプログラミング講座で，各回30人程度の参加者があった。(3) 京都北部の特別支援学校に導入教育を計画　地元の特別支援学校に対する取り組みを改善し、一般化した取り組みに仕上げるための導入教育を計画している。京都北部の特別支援学校と調整中であり，令和5年度の夏から実施予定である．また，高専が推し進めているGEAR5.0（未来技術の社会実装教育の高度化）への取り組みに繋げる．

This study aims to develop teaching materials for teachers in special support schools, including the use of support equipment. Scratch's Internet of Things (IoT) platform is designed to be used in language, thinking and education, and in MESH. The final goal is to guide teachers in the use of MESH and teaching materials and in the production of IoT materials. The fourth year of the order and the fourth year of the year. (1)The new regulations reflect the opinions of teachers in special support schools for the production of teaching materials, and the development of pre-teaching materials for the use of Internet of Things (MESH). The teacher of each support school is free to go to school. (2)Maizuru Special Support School has two pre-school classes per year. The content of the previous lecture was different from that of the previous lecture. (3)Special Support Schools in Kyoto North Introduction Education Program Local Special Support Schools Introduction Education Program Kyoto North Special Support School GEAR5.0 (Advancement of social equipment education in future technology) and its selection process.