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協同的な推敲活動におけるピアの匿名性および識別性の効果に関する教育心理学的研究

协作阐述活动中同伴匿名性和独特性影响的教育心理学研究

基本信息

批准号：
20K03356
负责人：
深谷優子
金额：
$ 2.75万
依托单位：
Kokugakuin University (2022)Tohoku University (2020-2021)
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
财政年份：
2020
资助国家：
日本
起止时间：
2020-04-01 至 2025-03-31
项目状态：
未结题

来源：
https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-20K03356/
关键词：
協同作文筆名読解教育系心理学推敲

项目摘要

本研究課題は、5年の研究期間で1. ピアの匿名性および識別性の程度が書き手の推敲および思考態度に及ぼす影響の解明、2. 協同的な推敲活動において書き手にとって不安や懸念を低減する条件の特定、3. 1.および2.の成果を活用した書き手の不安・懸念を低減させる、より効果的な読解力育成および作文支援としての協同的な推敲活動のプログラムの開発、を目的とするものである。第3年目にあたる令和4年度は、前年度に収集したデータ（協同的な推敲活動に際し、筆名の特定しやすさ（識別性）として任意の名詞（識別性高）／指定された数字（識別性低）とを設定し、ピアの匿名性および識別性の程度が書き手の推敲および思考態度に及ぼす影響の解明と、協同的な推敲活動において書き手にとって不安や懸念を低減する条件の特定を試み、その成果は雑誌論文として発表した（研究目的2）に該当）。具体的には、筆名でのピアレビュー方式での協同的な推敲活動に取り組んだ大学生54名を対象とした調査では、協同的な活動において筆名使用が好まれる実態が確認された。筆名の好みとしては、ある程度制約が設けられた範囲内で自分で決定した筆名を用いることを望んでおり、これは識別性（印象深さ）のある筆名を望むものの同時に匿名性もある程度保たれることを好むためと解釈された。得られた知見に基づき、令和4年度は参加者がより安心して協同的な活動に十全に取り組める協同的な推敲活動プログラムの試案を作成し、その効果を検討するべく大学生を対象として調査した（研究目的3.に該当）。収集したデータについては、令和5年度に分析・発表する予定である。

This research topic has a 5-year research period of 1. The degree of anonymity and identifiability of the book, the degree of deliberation and thinking attitude of the book, and the interpretation of the influence of the book, 2. Collaborative thinking activity, book writing, anxiety, suspense, reduction of specific conditions, 3. 1. The use of results, the reduction of anxiety, the reduction of results, the development of solutions and the coordination of composition support activities, the development of goals and objectives The third year of the year, the fourth year of the year, the first year of the year (collaborative deliberation activity, pen name, specificity, identification), arbitrary noun (high identification), specified number (low identification), setting, anonymity, and degree of identification, hand deliberation, attitude, and influence of interpretation, collaborative deliberation activity, hand deliberation, anxiety, and suspense reduction conditions, specificity, The results of the study should be reported in the paper (research objective 2). Specific pen names, pen names, and methods of collaborative research activities were selected from 54 college students. The pen name is good, the degree is good, and the pen name is good. In 2004, we conducted a survey on the safety of participants in collaborative activities, including the preparation of collaborative activities, and the evaluation of results among college students (Objective 3). The analysis and evaluation of the five years of collection and evaluation are scheduled.