Development of LGBTQ+ suppor program and guidelines for mental health providers
制定 LGBTQ 支持计划和心理健康服务提供者指南
基本信息
- 批准号:20K03416
- 负责人:
- 金额:$ 2.75万
- 依托单位:
- 依托单位国家:日本
- 项目类别:Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- 财政年份:2020
- 资助国家:日本
- 起止时间:2020-04-01 至 2024-03-31
- 项目状态:已结题
- 来源:
- 关键词:
项目摘要
本研究の目的は、LGBTQ+の理解を促進、適切な支援が行われるような研修プログラムを開発することと、対応の倫理規定とガイドラインを作成することである。これまでLGBTQ+(セクシュアル・マイノリティ)に関する社会の理解を促進するための取り組み(研修、講演、書籍等)は行われ来たが、当事者への有効な心理的支援の在り方、その方法、研修方法、指導方法に関する研究はほとんど皆無であった。本研究では、①「心理支援の専門家のためのLGBTQ+研修プログラム」の開発とその効果の検証、また、②臨床実践や研究活動の基礎となる倫理規定やガイドラインの作成を試みるのである。そして、①②の目的に関して海外の実践を参考に、また日本国内の当事者の方々からのインタビュー内容を参考に案を作成し、その有効性を実証する。①の目的に関しては、本年度は初心者向けのオンデマンドで行えるプログラムの開発を行った。基礎的な知識から、小学校、中学校、高等学校等、児童生徒の年齢に応じて架空事例を含め、その支援方法、注意する点等について学べるような資料を作成し、それに基づいた研修プログラムを作成した。その成果を「心理支援者のためのLGBTQ+ハンドブック」として出版した。また、アジアを中心とした海外の研究者や実践家との情報交換をオンラインで行い、その結果を資料として作成し、出版予定である。②の目的に関しては、令和2年に作成した大学のガイドラインの周知徹底を行うために学内での教職員対象の研修会や学生対象の研修会を開催した。その結果、当事者の学生から学内での受け入れが以前より良くなったと感じられ、過ごしやすくなったとの反応を得られた。また、他の大学において本ガイドラインをもとに研修を行い、各大学での対応ガイドライン、倫理規定の作成の支援を行った。
The purpose of this study is to promote understanding of LGBTQ+, to support appropriate research and development, and to develop ethical regulations for LGBTQ +. The research on social understanding promotion (training, lectures, books, etc.) related to LGBTQ+ is not available in the field of psychological support, research methods, research methods, and guidance methods. This study includes: (1) evidence of the results of the development of psychological support for LGBTQ+ students;(2) ethical requirements for the preparation of clinical practice and research activities; and (3) evidence of the results of the development of psychological support for LGBTQ + students. (1) The purpose of the project is to make reference to the overseas practice, and to make reference to the content of the project for the parties in Japan, and to prove its effectiveness. 1. The goal is to achieve the goal of the year. Basic knowledge, elementary school, middle school, high school, etc., children's students 'age, overhead cases, support methods, attention points, etc., are included in the preparation of learning data, basic training, etc. The results were published as "LGBTQ+ psychological support" Information exchange between overseas researchers and practitioners, data creation and publication 2. The purpose of the study is to promote the thorough understanding of the university's teaching and learning activities and the opening of the student training meeting. The result is that the students involved will be able to learn from each other before they are able to learn from each other. To support the preparation of ethics regulations and the conduct of research in universities.
项目成果
期刊论文数量(30)
专著数量(0)
科研奖励数量(0)
会议论文数量(0)
专利数量(0)
小児期の性別違和感-家族の影響と自閉傾向との関連-
童年时期的性别不安 - 家庭影响与自闭症倾向的关系 -
- DOI:
- 发表时间:2022
- 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:Asai Mariko;Matsumoto Yoshihisa;Miura Tomofumi;Hasuo Hideaki;Maeda Isseki;Ogawa Asao;Morita Tatsuya;Uchitomi Yosuke;Kinoshita Hiroya;葛西真記子・高山満里奈
- 通讯作者:葛西真記子・高山満里奈
海外諸国が抱えている心理臨床に関わる課題-未来を見据えて―
海外国家面临的临床心理学相关问题 - 展望未来 -
- DOI:
- 发表时间:2022
- 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:松岡豊;街勝憲;成澤知美;清水陽一;越智英輔;河合俊雄・葛西真記子・奇恵英・黒木俊秀・富樫公一・名取琢自
- 通讯作者:河合俊雄・葛西真記子・奇恵英・黒木俊秀・富樫公一・名取琢自
教員の「性の多様性」に関する意識調査
教师“性别多元化”意识调查
- DOI:
- 发表时间:2023
- 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:Tseng Ping‐Tao;Yang Chun‐Pai;Su Kuan‐Pin;Chen Tien‐Yu;Wu Yi‐Cheng;Tu Yu‐Kang;Lin Pao‐Yen;Stubbs Brendon;Carvalho Andre F.;Matsuoka Yutaka J.;Li Dian‐Jeng;Liang Chih‐Sung;Hsu Chih‐Wei;Chen Yen‐Wen;Shiue Yow‐Ling;葛西真記子・黒岩知恵
- 通讯作者:葛西真記子・黒岩知恵
日本におけるセクシュアル・マイノリティ当事者の受容感および自尊感情
日本性少数群体的接受感和自尊感
- DOI:
- 发表时间:2020
- 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:Tomomi Narisawa;Yoichi Shimizu;Katsunori Tsuji;Eisuke Ochi;Ryo Okubo;Aya Kuchiba;Naomi Sakurai,Taro Ueno;Hiroji Iwata;Yutaka J Matsuoka;都築秀器・葛西真記子
- 通讯作者:都築秀器・葛西真記子
心理臨床から考える子どもの生と性
从临床心理学角度思考儿童生活与性
- DOI:
- 发表时间:2022
- 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:ケノン・M・シェルドン;トッド・B・カシュダン;マイケル・F・スティーガー;堀毛 一也;金子 迪大;葛西真記子
- 通讯作者:葛西真記子
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葛西 真記子其他文献
LGB Sensitiveカウンセラー養成プログラムの実践-臨床心理士養成指定大学院での試み-
实施LGB敏感咨询师培训计划 - 尝试在指定研究生院培养临床心理学家 -
- DOI:
- 发表时间:
2009 - 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:
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葛西真記子・岡橋陽子
オンラインゲームへの依存傾向が引き起こす心理臨床的課題--潜在的不登校・ひきこもり心性との関連性
网络游戏成瘾引起的心理临床问题--与潜在拒学和宅族心态的关系
- DOI:
- 发表时间:
2006 - 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:
平井 大祐;葛西 真記子 - 通讯作者:
葛西 真記子
葛西 真記子的其他文献
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{{ truncateString('葛西 真記子', 18)}}的其他基金
セクシュアル・マイノリティへの心理的支援に関する研究
性少数心理支持研究
- 批准号:
18653073 - 财政年份:2006
- 资助金额:
$ 2.75万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Challenging Exploratory Research
スクール・カウンセラーと教育相談担当現職教員への効果的なカウセリング訓練方法
学校辅导员和现任教育咨询教师的有效咨询培训方法
- 批准号:
14710085 - 财政年份:2002
- 资助金额:
$ 2.75万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Young Scientists (B)
現職教員及びスクールカウンセラーに対し効果的なカウンセリング訓練法の開発的研究
在职教师和学校辅导员有效辅导培训方法的发展研究
- 批准号:
12710062 - 财政年份:2000
- 资助金额:
$ 2.75万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Encouragement of Young Scientists (A)
相似海外基金
地域住民を対象としたオンデマンド型LGBTQ+理解促進プログラムの開発
为当地居民制定按需 LGBTQ+ 理解促进计划
- 批准号:
23K28340 - 财政年份:2024
- 资助金额:
$ 2.75万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
グローバル化する<BL>と現実のLGBTQ~ラテンアメリカとイスラム圏を中心に
全球化<BL>与LGBTQ的现实~聚焦拉丁美洲和伊斯兰国家
- 批准号:
24K00034 - 财政年份:2024
- 资助金额:
$ 2.75万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
LGBTQ当事者の家族形成実現とライフプラン教育の社会実装への相互深化モデル形成
打造LGBTQ人群家庭组建与社会实施人生规划教育相互深化模式
- 批准号:
23K25115 - 财政年份:2024
- 资助金额:
$ 2.75万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
当事者参画による大学等でのLGBTQ学生支援に関する指標の開発と支援モデルの構築
通过利益相关者的参与,制定指标并构建支持大学等 LGBTQ 学生的支持模型
- 批准号:
23K20712 - 财政年份:2024
- 资助金额:
$ 2.75万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
LGB with the T: Working collaboratively with LGBTQ+ teachers to develop solutions for the teaching of gender identity
LGB 与 T:与 LGBTQ 教师合作开发性别认同教学解决方案
- 批准号:
2854514 - 财政年份:2023
- 资助金额:
$ 2.75万 - 项目类别:
Studentship
A mixed methods study of school environment, mental health and academic outcomes among inner city LGBTQ+ secondary school students: an intersectional
内城区 LGBTQ 中学生学校环境、心理健康和学业成绩的混合方法研究:交叉研究
- 批准号:
2889274 - 财政年份:2023
- 资助金额:
$ 2.75万 - 项目类别:
Studentship
初期キャリア形成のためのストレス・コーピング -LGBTQを包括したモデル設計-
早期职业发展的压力应对——LGBTQ包容模型设计——
- 批准号:
23K01536 - 财政年份:2023
- 资助金额:
$ 2.75万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
Exploration and resistance: representations of the LGBTQ+ community in Russian grassroots media since the 2010s
探索与抵抗:2010年代以来俄罗斯草根媒体中LGBTQ群体的表述
- 批准号:
2886430 - 财政年份:2023
- 资助金额:
$ 2.75万 - 项目类别:
Studentship
Queer people's responses to LGBTQ+ brand activism and its effect on brand loyalty
酷儿群体对 LGBTQ 品牌行动主义的反应及其对品牌忠诚度的影响
- 批准号:
2886220 - 财政年份:2023
- 资助金额:
$ 2.75万 - 项目类别:
Studentship
Centring LGBTQ+ women's experiences of endometriosis: A critical mixed-methods analysis
以 LGBTQ 女性子宫内膜异位症经历为中心:一项关键的混合方法分析
- 批准号:
2886374 - 财政年份:2023
- 资助金额:
$ 2.75万 - 项目类别:
Studentship