現職教員及びスクールカウンセラーに対し効果的なカウンセリング訓練法の開発的研究

在职教师和学校辅导员有效辅导培训方法的发展研究

基本信息

  • 批准号:
    12710062
  • 负责人:
  • 金额:
    $ 1.41万
  • 依托单位:
  • 依托单位国家:
    日本
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Encouragement of Young Scientists (A)
  • 财政年份:
    2000
  • 资助国家:
    日本
  • 起止时间:
    2000 至 2001
  • 项目状态:
    已结题

项目摘要

本研究は、現職教員及びスクールカウンセラーに対し効果的なカウンセリング訓練法を開発することであった。平成12年度には、カウンセリングの効果的な訓練法について北米の研究を概観し(生徒指導と心の教育)、その訓練法を現職教員及びスクールカウンセラーを目指している大学院生に対して実施し、その効果を検証した(カウンセラーの反応と柔軟性の変化)。それらの結果から、学校現場で求められているカウンセリングとそれ以外のカウンセリングでは、その対象、方法、目標が異なり、訓練法もそれに応じて変える必要があることが明らかとなった。また、学校現場では、長期より短期、自身の変化より問題の解決、カウンセリングよりコンサルテーションが効果的であると考察した。そのため、平成13年度には、学校現場でのカウンセリングに焦点をあて、カウンセリング的対応がもっとも求められている養護教諭の訓練法を開発し、その効果を検証した(養護教諭の共感的理解を高める自己研修法)。次にスクールカウンセラーが配置されている中学校において、その利用方法、生徒や保護者のスクールカウンセラーに対して抱いているイメージ、スクールカウンセラーを利用するにあたっての妨げなどについて調査した(中学生とその保護者の相談に関する意識調査)。その結果、生徒も保護者もカウンセリングやスクールカウンセラーに対しておおむね肯定的なイメージを持っており、現段階では利用していなくても、将来的には利用したいと思っていることがわかった。また特に、他者に対して不信感を抱いている者ほど、スクールカウンセラーに相談したいと思っていることも明らかとなった。今後は、これらの結果を踏まえ、大学院におけるスクールカウンセラーの訓練方法を開発し、その効果を実証していく必要があると思われる。
This study aims to develop a training method for in-service teachers and students. In 2012, the training method for the effect of the training system was introduced to the research of the North Rice (student guidance and mental education), and the training method was introduced to the current teachers and students of the university. The result of the training is different from that of the school. The training method is different from that of the school. The school site is short term, the problem is solved, and the problem is solved. In 2013, we developed and proved the training method of conservation teaching (self-study method for improving the understanding of conservation teaching). The second part is the survey on the allocation and utilization of high school students, the survey on the utilization of high school students and the survey on the awareness of high school students and their protectors. As a result, the student protector will not be able to use it in the future, but in the future, he will be able to use it. The other person is in the middle of the conversation, and the other person is in the middle of the conversation. In the future, the training method of the university will be developed and the results will be realized.

项目成果

期刊论文数量(8)
专著数量(0)
科研奖励数量(0)
会议论文数量(0)
专利数量(0)
葛西 真記子: "カウンセラーの反応と柔軟性の変化"鳴門教育大学研究紀要. 15. 45-54 (2000)
葛西麻纪子:“辅导员反应和灵活性的变化”鸣门教育大学公告 15. 45-54 (2000)。
  • DOI:
  • 发表时间:
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
  • 通讯作者:
葛西真記子, 谷川健二: "中学生とその保護者の相談に関する意識調査〜信頼感とソーシャル・サポートの視点から〜"日本カウンセリング学会第34回発表論文集. 34回. 374 (2001)
葛西真纪子、谷川贤治:《初中生及其监护人对咨询的认知度调查——从信任和社会支持的角度》日本咨询学会第34届年会论文集374(2001)。
  • DOI:
  • 发表时间:
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
  • 通讯作者:
葛西真記子, 中川曜子: "養護教諭の共感的理解を高める自己研修法〜内的反応を振り返るワークシートを用いて〜"鳴門教育大学研究紀要. 16(印刷中). (2002)
葛西真纪子、中川洋子:“增强学校护士同理心理解的自我训练方法 - 使用工作表反思内部反应”,鸣门教育大学通报 16(出版中)。
  • DOI:
  • 发表时间:
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
  • 通讯作者:
森谷寛之, 田中雄三共編: "生徒指導と心の教育 入門編"培風館. 176(14) (2000)
森谷弘之、田中雄三主编:《学生指导与心理教育导论》百风馆176(14)(2000)。
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  • 发表时间:
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    0
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  • 通讯作者:
    葛西 真記子

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