発達障害特性のある大学生の認知的柔軟性を考慮した介入プログラムの妥当性

考虑到有发育障碍的大学生的认知灵活性的干预计划的有效性。

• 批准号: 20K03437
• 负责人: 篠田 直子
• 金额: $ 2.5万
• 依托单位: Shinshu University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 2020
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2020-04-01 至 2024-03-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-20K03437/
• 关键词: 発達障害特性; 認知的柔軟性; 介入プログラム; 実行機能障害; オンライン型介入プログラム; 発達障害; 心理的介入

対面での介入プログラムの実施が困難であったため、質問紙の妥当性検証および介入プログラムの改訂を行った。大学生版認知的柔軟性尺度（ＤＦＳ－ＨＥ）の妥当性および信頼性の検証を深めるために、信州大学と立正大学の2大学への質問紙調査を実施した。また、対象を全国に広げ、ＡＤＨＤ特性と認知的柔軟性および自己受容との関連に関する質問紙調査を実施した。発達障害特性のある学生を調査する前に、一般大学生の自己受容の過程については質的調査を実施した。これらの調査の結果は、2023年度の学会で発表予定である。さらに、その結果をもとに介入プログラム（特に、計画の切替え）の改訂を行っている。また、介入プログラムの中で使用する認知検査については、ＷＥＢでの実施が可能になるように調整中である。

The implementation of the intervention plan is difficult, the appropriateness of the paper is questioned, and the intervention plan is revised. A questionnaire survey was conducted on the appropriateness and reliability of the DFS-HE scale for college students. The study was conducted on the relationship between cognitive flexibility and ADHD characteristics, and on the relationship between cognitive flexibility and self-acceptance. Before the investigation of the characteristics of the development of obstacles, the investigation of the quality of the general college students in the process of their own acceptance was carried out. The results of this survey are expected to be published in 2023. The results of the survey were changed to include changes to the plan. For example, if you are involved in the use of the WEB site, you may be able to adjust it.

项目成果

ＡＳＤ傾向を有する大学生の修学支援ニーズとオンライン・グループワークの試みー情緒・認知面の支援を中心にー

有自闭症倾向的大学生的学习支持需求和在线小组工作的尝试 - 关注情感和认知支持 -

• 发表时间: 2021
• 期刊: 立正大学臨床心理学研究
• 作者: 黒田 香苗 ; 堀貴晴 ; 林敦子;刈田恵介・篠田晴男・篠田直子
• 通讯作者: 刈田恵介・篠田晴男・篠田直子

精神・発達障害のある学生のインフォーマルな成長支援とアセスメントー発達障害の併存がある・疑われる学生の支援を中心にー

为患有精神和发育障碍的学生提供非正式的成长支持和评估 - 重点支持患有或疑似患有共存发育障碍的学生

• 发表时间: 2021
• 期刊: 立正大学障害学生支援室年報
• 作者: 矢島潤平（編者）;藤森麻衣子;篠田晴男・篠田直子
• 通讯作者: 篠田晴男・篠田直子

信州大学における新型コロナウィルス下のオンライン授業－情緒・認知面の支援を中心に－

新型冠状病毒下信州大学的在线课程 - 专注于情感和认知支持 -

• 发表时间: 2022
• 期刊: 信州大学総合人間科学研究
• 作者: Inoue J;Matsuo K;Iwabuchi T;Takehara;Y;Yamasue;H;森光晃子・山﨑暁・高橋勇・高橋徹・篠田直子
• 通讯作者: 森光晃子・山﨑暁・高橋勇・高橋徹・篠田直子

An attempt to support undergraduates with learning problems caused by failure of executive functions

尝试支持因执行功能失败而导致学习问题的本科生

• 发表时间: 2021
• 作者: 前田紗彩;岩原昭彦;Naoko Shinoda・Haruo Shinoda
• 通讯作者: Naoko Shinoda・Haruo Shinoda