イギリスの学校を中核とした教員養成と教職初任期の学び・成長の連続性に関する研究
イギリスの学校を中核とした教員養成と教職初任期の学び・成長の連続性に関する研究
以英国学校为中心的教师培训研究及教师职业第一学期学习与成长的连续性
批准号：
19H00112
负责人：
MORITO YOKO
金额：
$0.35万
依托单位：
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Encouragement of Scientists
财政年份：
2019
资助国家：
日本
项目状态：
已结题
起止时间：
2019-04-01 至 2020-03-31
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イギリスの学校／プロバイダー主導による教員養成に対する研究上の認識―SCITT(School-centered Initial Teacher Training)の位置づけはどう変化したか
英国对学校/提供商主导的教师培训的研究认可：SCITT（以学校为中心的初始教师培训）的地位发生了怎样的变化？
英国对学校/提供商主导的教师培训的研究认可：SCITT（以学校为中心的初始教师培训）的地位发生了怎样的变化？
DOI：
--
发表时间：
2020
期刊：
日英教育研究フォーラム
影响因子：
--
作者：
[森長 俊六, 吉田 拓也, 千菊基司, 盛藤陽子]
通讯作者：
盛藤陽子
学校における多文化教育に資するイギリスの学校主導型教員養成カリキュラム ―SCITT(School-centred Initial Teacher Training)の比較ケース分析を通して―
有助于学校多元文化教育的英国以学校为中心的教师培训课程 - 通过SCITT（以学校为中心的初始教师培训）的比较案例分析 -
有助于学校多元文化教育的英国以学校为中心的教师培训课程 - 通过SCITT（以学校为中心的初始教师培训）的比较案例分析 -
DOI：
10.5998/jces.2019.59_69
发表时间：
2019
期刊：
比較教育学研究
影响因子：
--
作者：
[森長 俊六, 吉田 拓也, 千菊基司, 盛藤陽子, 盛藤陽子]
通讯作者：
盛藤陽子
イギリスの学校主導型教員養成及び教職導入教育カリキュラムにおける理論と実践の統合
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批准号：21H03992
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项目类别：Grant-in-Aid for Encouragement of Scientists
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资助金额：$0.29万
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财政年份：2021
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负责人：MORITO YOKO
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依托单位：
海外基金
