How Do Junior High School Students View Textbooks?: Develop textbooks that easily convey what you want to teach
How Do Junior High School Students View Textbooks?: Develop textbooks that easily convey what you want to teach
初中生如何看待教科书？：开发易于传达您想要教的内容的教科书
批准号：
19H01678
负责人：
Morita Aiko
金额：
$5.16万
依托单位：
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
财政年份：
2019
资助国家：
日本
项目状态：
已结题
起止时间：
2019-04-01 至 2022-03-31
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探究的な学びを支援する小学校社会科地域学習用デジタルコンテンツの開発と活用（3）―広域交流型オンライン社会科地域学習の構想－
支持探索性学习的小学社会研究社区学习数字内容的开发和利用(3) - 广域互动在线社会研究社区学习的概念 -
支持探索性学习的小学社会研究社区学习数字内容的开发和利用(3) - 广域互动在线社会研究社区学习的概念 -
DOI：
--
发表时间：
2021
期刊：
広島大学大学院人間社会科学研究科紀要 教育学研究
影响因子：
--
作者：
[大坂 遊, 草原和博, 宇ノ木啓太, 小栗優貴, 玉井慎也, 守谷富士彦, 岩佐佳哉, 宅島大尭, 両角遼平, 靑木理恵, 岩﨑泰博, 正出七瀬, 瀬谷敦之, 鈩 悠介, 桃原研斗]
通讯作者：
桃原研斗
学習経験とシグナリングが公民科の教科書読解に及ぼす影響
学习经历和信号对公民教科书阅读理解的影响。
学习经历和信号对公民教科书阅读理解的影响。
DOI：
--
发表时间：
2020
期刊：
影响因子：
--
作者：
[Nagako Matsumiya, Norimune Kawai, Midori Otani, Akira Nakayama, & Kayoko Murakami, 中山晃，大谷みどり，村上加代子，川合紀宗，松宮奈賀子, 藤田 諭・鶴園 隆行・有馬 多久充・森田 愛子]
通讯作者：
藤田 諭・鶴園 隆行・有馬 多久充・森田 愛子
Homeroom Teachers’ and English Language Teachers’ Perspectives about Learners’ Difficulties in Learning English in Japan
班主任和英语教师对日本学习者英语学习困难的看法
班主任和英语教师对日本学习者英语学习困难的看法
DOI：
--
发表时间：
2021
期刊：
影响因子：
--
作者：
[Nagako Matsumiya, Norimune Kawai, Midori Otani, Akira Nakayama, & Kayoko Murakami]
通讯作者：
& Kayoko Murakami
歴史教材における文章レイアウトが読み手の再読時の記憶に与える影響
历史教材文本布局对读者重读记忆的影响
历史教材文本布局对读者重读记忆的影响
DOI：
--
发表时间：
2020
期刊：
影响因子：
--
作者：
[Nagako Matsumiya, Norimune Kawai, Midori Otani, Akira Nakayama, & Kayoko Murakami, 中山晃，大谷みどり，村上加代子，川合紀宗，松宮奈賀子, 藤田 諭・鶴園 隆行・有馬 多久充・森田 愛子, 鶴園 隆行・藤田 諭・有馬 多久充・森田 愛子]
通讯作者：
鶴園 隆行・藤田 諭・有馬 多久充・森田 愛子
歴史教材における文章レイアウトが読み手の主観的理解と記憶に与える影響
历史教材中的文字布局对读者主观理解和记忆的影响
历史教材中的文字布局对读者主观理解和记忆的影响
DOI：
--
发表时间：
2019
期刊：
影响因子：
--
作者：
[Nagako Matsumiya, Norimune Kawai, Midori Otani, Akira Nakayama, & Kayoko Murakami, 中山晃，大谷みどり，村上加代子，川合紀宗，松宮奈賀子, 藤田 諭・鶴園 隆行・有馬 多久充・森田 愛子, 鶴園 隆行・藤田 諭・有馬 多久充・森田 愛子, 鶴園 隆行・森田 愛子]
通讯作者：
鶴園 隆行・森田 愛子
共 9 条
How to read multimedia text of geography: Psychological approach
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批准号：15K04071
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项目类别：Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
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资助金额：$2.58万
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财政年份：2015
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负责人：Morita Aiko
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依托单位：
海外基金