Origins of the mind that assumes "mind".

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①公平/平等分配傾向とその発達についての実験研究（小島風夏との共同研究）：離散的な複数資源の分配方略についてオンラインの行動実験を行い、成人が「平等（資源そのものの等分配）」よりも「分配結果の公平（分配前の不均衡を踏まえた分配）」を多くおこなうことを明らかにし、更に「過程を考慮した公平（分配前の不均衡に至る過程も踏まえた分配）」を加えた実験では、被験者の方略はこの３つに分かれることをあきらかにした。同じパラダイムで5-9歳児を対象とした対面実験をおこない「過程を考慮した公平」分配が5-9歳児では見られないことがあきらかになった。②異なる分配方略を示すキャラクターへの他者の選好について、期待違反法を用いた対面実験をおこない、日本とノルウェーでの結果を比較するOslo大との共同研究を開始した。③「教える」と「教わる」という、教育を検討する上でしばしば二極に分けられる営為について、コミュニケーション文脈における「自他間の認識論的ギャップ解消」という志向性を想定することで統一的に理解することを提案する理論的展望を提示した。④アウトリーチとしての一般書「飛ばないトカゲ」出版（小林洋美著、橋彌和秀解説）。