スウェーデンにおける幼小接続の政策及び実践から見た思想的特徴に関する研究

从瑞典幼小衔接政策与实践看思想特征研究

基本信息

  • 批准号:
    19J22958
  • 负责人:
  • 金额:
    $ 2.18万
  • 依托单位:
  • 依托单位国家:
    日本
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for JSPS Fellows
  • 财政年份:
    2019
  • 资助国家:
    日本
  • 起止时间:
    2019-04-25 至 2022-03-31
  • 项目状态:
    已结题

项目摘要

本年度の研究は、スウェーデンの幼小接続に関する制度の背景にある思想や理念について、資料および先行研究から導出していくことを目的とした。次の2点が知見として明らかになった。①スウェーデンでは、伝統的に民主主義や子どもの権利を重視する文脈があり、そこにレッジョ・インスピレーションという形でレッジョ・エミリアの「豊かな子ども」の概念が融合した。それが就学前学校と学校の共通の価値観となりうる子ども観と教育観の基盤となった。②幼児教育と義務教育の関係性として従来提唱されていた「就学準備」や「力強い対等なパートナーシップ」ではなく、「出会いの場」というスウェーデン独自の関係性が指摘されていた。「出会いの場」では、就学前学校と学校は共通の価値観(子ども観と教育観)を持ち、そのうえでお互いが共同して教育の理論と実践を発展させていくとされていた。
This year's research is based on the background of the system, the concept, the data, and the purpose of the research. The next two o'clock, I know. The concept of "democracy" is integrated into the concept of "democracy" and "democracy". The common values of pre-school and school are: (2) The relationship between early childhood education and compulsory education should be discussed in detail. The relationship between early childhood education and compulsory education should be discussed in detail. "The field of education" is the common value of preschool and school education. It is the development of education theory and practice.

项目成果

期刊论文数量(7)
专著数量(0)
科研奖励数量(0)
会议论文数量(0)
专利数量(0)
スウェーデン『政治のなかの保育』からの示唆
瑞典“政治中的儿童保育”的建议
  • DOI:
  • 发表时间:
    2020
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    矢崎 桂一郎;矢崎 桂一郎;矢崎 桂一郎;矢崎桂一郎;矢崎 桂一郎
  • 通讯作者:
    矢崎 桂一郎
スウェーデンの幼小連携制度・政策の動向―コミューンとの関連に焦点を当てて―
瑞典幼儿园和小学合作制度及政策的动向——聚焦与公社的关系——
What’s the role of local government in the transition process? -An example from Linköping municipality in Sweden
地方政府在转型过程中扮演什么角色?——以瑞典林雪平市为例
  • DOI:
  • 发表时间:
    2019
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    Yazaki;Keiichiro
  • 通讯作者:
    Keiichiro
A Review of Research on the Thoughts and Values regarding Transition from ECEC to Compulsory Education in Sweden
瑞典幼儿保育向义务教育转型的思想与价值观研究述评
スウェーデンのリンショーピン市における幼小連携制度
瑞典林雪平幼儿园和小学合作体系
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矢崎 桂一郎其他文献

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An inter-municipal analysis of the transition systems between ECEC and primary education in Sweden
瑞典幼儿保育和初等教育过渡制度的跨市分析
  • 批准号:
    23K02252
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    2023
  • 资助金额:
    $ 2.18万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Scientific Research (C)

相似海外基金

コレクティブ・エフィカシーと認知能力を相乗的に高める幼小接続カリキュラムの再構築
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    2024
  • 资助金额:
    $ 2.18万
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    Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
20世紀初頭アメリカにおける幼小接続期に焦点化した教員養成カリキュラム改革の実態
20世纪初期美国以幼儿园与小学过渡期为重点的教师培训课程改革现状
  • 批准号:
    23K18893
  • 财政年份:
    2023
  • 资助金额:
    $ 2.18万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Research Activity Start-up
幼小接続期における確率概念の形成を意図したカリキュラムの開発
开发旨在形成儿童和小学过渡时期概率概念的课程
  • 批准号:
    23K02481
  • 财政年份:
    2023
  • 资助金额:
    $ 2.18万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
協同性の芽生えと育ちに着目した音楽活動のプログラム開発-保幼小接続の視点から-
制定注重合作的出现和增长的音乐活动计划——从连接学前班、幼儿园和小学的角度——
  • 批准号:
    23K02446
  • 财政年份:
    2023
  • 资助金额:
    $ 2.18万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
幼小接続期の非認知能力と家庭での食育力を高めるプログラムの開発
制定幼儿园和小学过渡期间的非认知能力和家庭营养教育技能增强计划
  • 批准号:
    22K02429
  • 财政年份:
    2022
  • 资助金额:
    $ 2.18万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
保幼小接続を円滑にする健康・運動プログラムの開発
制定健康和锻炼计划,促进学前班、儿童和小学之间的联系
  • 批准号:
    22K11633
  • 财政年份:
    2022
  • 资助金额:
    $ 2.18万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
「情報を精査・解釈する力」の育成を目指した幼小接続期の学習プログラムの開発
制定幼儿园和小学过渡期的学习计划,旨在培养“检查和解释信息的能力”
  • 批准号:
    22H04068
  • 财政年份:
    2022
  • 资助金额:
    $ 2.18万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Encouragement of Scientists
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