20世紀初頭アメリカにおける幼小接続期に焦点化した教員養成カリキュラム改革の実態

20世纪初期美国以幼儿园与小学过渡期为重点的教师培训课程改革现状

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奥田 修史其他文献

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幼年期を対象とした初等教育教員の専門性の理論的基盤:専門職団体の議論に着目して
幼儿基础教育教师专业知识的理论基础——以专业组织的讨论为中心
  • 批准号:
    20J20265
  • 财政年份:
    2020
  • 资助金额:
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コレクティブ・エフィカシーと認知能力を相乗的に高める幼小接続カリキュラムの再構築
重建幼小衔接课程,协同提升集体效能和认知能力
  • 批准号:
    24K06063
  • 财政年份:
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    $ 1.75万
  • 项目类别:
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  • 批准号:
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  • 财政年份:
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  • 资助金额:
    $ 1.75万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
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  • 批准号:
    24K06018
  • 财政年份:
    2024
  • 资助金额:
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  • 项目类别:
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保幼小接続期における異文化理解音楽教育カリキュラムの開発
学前、幼儿园、小学过渡期跨文化理解音乐教育课程开发
  • 批准号:
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  • 财政年份:
    2024
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  • 项目类别:
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幼小接続期における確率概念の形成を意図したカリキュラムの開発
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  • 批准号:
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  • 财政年份:
    2023
  • 资助金额:
    $ 1.75万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
協同性の芽生えと育ちに着目した音楽活動のプログラム開発-保幼小接続の視点から-
制定注重合作的出现和增长的音乐活动计划——从连接学前班、幼儿园和小学的角度——
  • 批准号:
    23K02446
  • 财政年份:
    2023
  • 资助金额:
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  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
幼小接続期の非認知能力と家庭での食育力を高めるプログラムの開発
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  • 批准号:
    22K02429
  • 财政年份:
    2022
  • 资助金额:
    $ 1.75万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
「情報を精査・解釈する力」の育成を目指した幼小接続期の学習プログラムの開発
制定幼儿园和小学过渡期的学习计划,旨在培养“检查和解释信息的能力”
  • 批准号:
    22H04068
  • 财政年份:
    2022
  • 资助金额:
    $ 1.75万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Encouragement of Scientists
保幼小接続を円滑にする健康・運動プログラムの開発
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  • 批准号:
    22K11633
  • 财政年份:
    2022
  • 资助金额:
    $ 1.75万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
教育の当事者としての子供は幼小接続期をどう意味づけているか-児童・生徒の語りから
参与教育的孩子如何赋予幼儿园和小学过渡期的意义——来自孩子和学生的故事?
  • 批准号:
    21H03948
  • 财政年份:
    2021
  • 资助金额:
    $ 1.75万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Encouragement of Scientists
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