小学校外国語教育において児童の自立学習を促す指導モデルの開発

小学外语教育中鼓励儿童自主学习的教学模式的构建

• 批准号: 19K00770
• 负责人: 長田 恵理
• 金额: $ 1.16万
• 依托单位: Kokugakuin University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 2019
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2019-04-01 至 2024-03-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-19K00770/
• 关键词: 省察; 教師教育; 小学校外国語科; 教科書分析; ポートフォリオ; イタリア小学校の英語教育; 自律学習; ヨーロッパの教育; 現職教員研修; 初等外国語教育; 小学校外国語教育; 自立学習; 指導モデル

期間の延長2年目にあたる2022年度は、JPOSTLエレメンタリーを使用して得られた学生の省察データを分析した結果について、9月15日～17日ウイーン大学で開催されたSecond Language Teacher Education: Challenges and New Horizonsにて、口頭発表を行った。この際、JPOSTLの土台となっているEPOSTL発祥の地であるヨーロッパにおいてEPOSTLは認知はされているようだが、実際に使用している大学教員は多くはないと感じた。発表の聴衆の一人（オーストリア）が丁寧に使用しているようであったが、すべての項目を使ってはいないとのことで、使用方法には最高の余地があると感じた。また、これは実際に使用しての授業実践から見えてきたことであるが、省察は一度だけでは学生が自身の成長をとらえられないと考え、当該年度においては同じ項目について2度省察を行うとともに項目の選択理由も記入させた。このデータの分析をし、今後、学会等で発表したいと考えている。2021年度に海外の学会（AILA）で発表した内容についてCall for chapterに応募し、採択されたので、共同執筆した。2022年度はやっと研究対象教育現場である小学校に入ることができたが、自立学習としては「個別最適な学び」が注目されているため、今後、より多くの授業を観察し、自立学習の点からどのような実践がなされているのかをフィールドワーク的に見ることを考えたい。

在2022年，延期的第二年，在9月15日至17日在维也纳大学在维也纳大学举行的第二语言教师教育中分析了使用JPOSTL小学获得的学生反思数据的结果。目前，尽管Epostl似乎在欧洲（Epostl）的出生地（jpostl的基础）中得到认可，但我觉得实际上没有多少大学教授使用它。看来，演示文稿的一位听众（奥地利）仔细地使用了它，但据说他们没有使用所有物品，所以我觉得有很好的使用方法。此外，这是从本课程的实际使用中出现的，但是人们认为，反思是不可能捕捉自己的成长，因此在这一年中，他们被要求两次反思同一项目，还包括选择该物品的原因。我们想分析这些数据并将其在未来的学术会议上介绍。我申请了我在2021年在海外学术社会（AILA）介绍的内容的章节，并被选中，因此我共同撰写了它。在2022年，我终于能够进入小学，这是研究中的教育领域，但是由于“个人最佳学习”吸引了作为一种独立学习系统的关注，因此我想考虑将来观察更多的课程，并研究从田野调查的角度来看，正在实施哪些类型的实践。

项目成果

イタリアの小学校外国語教育―教師教育の視座からの一考察―

意大利小学外语教育：教师教育视角的研究

• 发表时间: 2021
• 期刊: 『國學院大學人間はい初学研究』國學院大學人間開発学会・國學院大學人間開発学部
• 作者: 李在鎬;伊集院郁子;青木優子;長谷部陽一郎;村田裕美子;長田恵理
• 通讯作者: 長田恵理

「読むこと」「書くこと」に焦点を当てた教科書分析 ―ELPの記述文との対照から―

以“读”和“写”为中心的教材分析 - 来自与ELP描述性文本的比较 -

• 发表时间: 2022
• 期刊: 中部地区英語教育学会 紀要
• 作者: 長田 恵理;米田 佐紀子
• 通讯作者: 米田 佐紀子

Pre-service Language Teacher Education using a portfolio

使用档案袋进行职前语言教师教育

• 发表时间: 2022
• 作者: 栗原文子;今村洋美;長田恵理
• 通讯作者: 長田恵理

Ensuring pedagogical consistency between primary- and secondary-level foreign language education through portfolios in Japan

通过日本的作品集确保中小学外语教育教学法的一致性

• 发表时间: 2021
• 作者: Mikio Kubota;Junko Matsuzaki;Ippeita Dan;Haruka Dan;George Zouridakis;林炫情;Mikio Kubota ; Junko Matsuzaki; Ippeita Dan; Haruka Dan ; George Zouridakis;林炫情;栗原文子 長田恵理 山口高領 米田佐紀子 安達理恵 久村研
• 通讯作者: 栗原文子 長田恵理 山口高領 米田佐紀子 安達理恵 久村研

Japanese Portfolio for Elementary English Educators: Specifying Self-assessment Descriptors for Student Teachers

小学英语教育者的日语作品集：为实习教师指定自我评估描述符

• 发表时间: 2019
• 期刊: Language Teacher Education
• 作者: Takane Yamaguchi;Eri Osada;Ken Hisamura;Gaby Benthien
• 通讯作者: Gaby Benthien