Developing a CEFR-informed Mediation scheme (CEFR-MSfAW) for academic writing (composition) in World Englishes
Developing a CEFR-informed Mediation scheme (CEFR-MSfAW) for academic writing (composition) in World Englishes
批准号:
19K00808
负责人:
Imig Alexander
金额:
$2.25万
依托单位:
依托单位国家:
日本
项目类别:
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
财政年份:
2019
资助国家:
日本
项目状态:
已结题
起止时间:
2019-04-01 至 2022-03-31
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Academic writing and Mediation: CEFR-informed
学术写作和调解:CEFR-informed
DOI:
--
发表时间:
2020
期刊:
影响因子:
--
作者:
[Alexander Imig, James D'Angelo, Alexander Imig / Jim D'Angelo]
通讯作者:
Alexander Imig / Jim D'Angelo
Youtube presentation at the JALT 2020 confernce
JALT 2020 会议上的 YouTube 演示
DOI:
--
发表时间:
期刊:
影响因子:
--
作者:
[]
通讯作者:
Language and Power - Second order observations
语言与权力——二阶观察
DOI:
--
发表时间:
2019
期刊:
影响因子:
--
作者:
[Alexander Imig, James D'Angelo, Alexander Imig / Jim D'Angelo, Alexander Imig, Alexander Imig]
通讯作者:
Alexander Imig
Teacher Autonomy and Learner Autonomy - Using CEFR = Forum
教师自主权和学习者自主权 - 使用 CEFR = 论坛
DOI:
--
发表时间:
2019
期刊:
影响因子:
--
作者:
[Alexander Imig, Noriko Nagai, Jack Brower]
通讯作者:
Jack Brower
CEFR and Academic writing (Composition B1 & B2)
CEFR 和学术写作(作文 B1
DOI:
--
发表时间:
2019
期刊:
CEFR & LP SIG Newsletter 25
影响因子:
--
作者:
[Alexander Imig, with M.G. Schmidt & Morten Hunke, Alexander Imig]
通讯作者:
Alexander Imig
共 9 条
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