Research on family understanding and support of abused children

受虐儿童家庭理解与支持研究

• 批准号: 19K02188
• 负责人: 山田 勝美
• 金额: $ 1.08万
• 依托单位: Yamanashi Prefectural University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 2019
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2019-04-01 至 2024-03-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-19K02188/
• 关键词: 施設入所児童; 家族の現実; 理解と支援; 逡巡; 施設生活の満足感; 子ども; 虐待; 家族理解; かけがえのなさ; 覚悟; 虐待を受けた子ども; 支援

前年度実績報告で示したように、職員調査によって家族理解に向けた支援過程を可視化することはできている。また、当事者調査の1回目を終え、さらに2回目を実施していくなかで、より深い家族との葛藤について聴き取りができてきている。特に、親の虐待行為の背景を構造化して伝えることに加え、自分自身が親となり、子どもを育てていくなかで、自らの虐待体験の記憶の再現があること、そこに至るまでに自らの親の思いを語ることができているがゆえに、支援を求めることができていることがみえてきている。また、家族理解においては、被虐待体験にだけ焦点をあてるのではなく、いまだ根付く存在すると考えられる血縁家族を定型家族とする社会にあって、施設で育つことの差異化を感じつつ、その葛藤への支援も改めて重要であることも当事者の声から確認されてきている。この結果を職員調査との比較検討も実施し始めている。施設入所前後における支援内容、施設入所後の支援内容、事実告知とその後の支援、その後、つながり続ける支援といった流れで分析を行っている。入所前後の支援にあっては、誤認識の修正だけではなく、施設生活に落ち着きを見せた段階での説明、施設入所後の支援にあっては、子どもは、家族交流のなかで家族の現実とすでに向き合っているということ等、興味深い点が明確になってきている。さらに、当事者の声をライフヒストリー分析を通し、今後さらに検討を行い、家族理解とは何か、家族理解を支援していくための支援過程とその内容について精査していきたいと考えている。

Before the annual be performance report で shown し た よ う に, staff survey に よ っ て family understand に to け を た support process visualization す る こ と は で き て い る. ま た, subjects investigation の 1 を eventually え pa2, さ ら に 2 pa2 を be applied し て い く な か で, よ り deep い family と の kudzu に つ い て 聴 き take り が で き て き て い る. に, pro の abuse の background を structured し て 伝 え る こ と に え, your own が pro と な り, child ど も を yukon て て い く な か で, since ら の abuse body 験 の の memory reappearance が あ る こ と, そ こ に to る ま で に since ら の pro の think い を language る こ と が で き て い る が ゆ え に, support を め る こ と が で き て い る こ と が み え て Youdaoplaceholder0 て て る. ま た, family understand に お い て は, abused 験 に だ け focus を あ て る の で は な く, い ま だ pay く existence す る と exam え ら れ る blood try family を stereotypes と す る social に あ っ て, shi set で つ こ と の differentiation を feeling じ つ つ, そ の kudzu へ の support も change め て important で あ る こ と も onlooker の sound か ら confirm さ れ て き て い Youdaoplaceholder0. The <s:1> results of the を staff survey と を compared 検 with the initial めて る る. Facilities in the before and after に お け る support contents, facilities into の support content, after be told と そ の の support, after そ の, つ な が り 続 け る support と い っ た flow れ で line analysis を っ て い る. Into の support before and after the に あ っ て は, miss know の correction だ け で は な く, facilities life に fall ち き を see せ た Duan Jie で の, the facilities in the の support after に あ っ て は, child ど も は, family communication の な か で family の now be と す で に to き っ て い る と い う こ と etc, takes deep い が clear に な っ て き て い る. Sound さ ら に, subjects の を ラ イ フ ヒ ス ト リ ー analysis を し and future さ ら に beg を 検 い, family understand と は か, family understand を support し て い く た め の support process と そ の content に つ い て fine check し て い き た い と exam え て い る.

项目成果

子どもの家族の現実に向き合う

面对孩子家庭的现实

• 发表时间: 2022
• 期刊: 児童養護
• 作者: 木村 容子;有村 大士;山田 勝美;山田 勝美
• 通讯作者: 山田 勝美

子どもたちの声に導かれて

在孩子们的声音引导下

• 发表时间: 2022
• 期刊: 産学官連携ジャーナル
• 作者: 木村 容子;有村 大士;山田 勝美
• 通讯作者: 山田 勝美